新秀小學(xué)：聚焦“四走”語(yǔ)文教學(xué)模式，開(kāi)展線上集體備課

千里行者

如何讓老師在線上教學(xué)中如魚(yú)得水，游刃有余？新秀小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文科組在3月14日上午召開(kāi)線上集體備課會(huì)議?？平M長(zhǎng)李超、教科室主任馬尚平、課程發(fā)展中心主任劉均才，副校長(zhǎng)付步雄參加本次教研會(huì)議。 　　 會(huì)議分兩個(gè)部分進(jìn)行。第一部分，備課組長(zhǎng)陳蘭介紹了組員的分工情況，并作為主備人，從文本解讀、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等方面，詳細(xì)講述了《開(kāi)滿鮮花的小路》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)基本式，本課。組員陳丹丹、陳詠梅、黃曉純對(duì)這節(jié)課的作業(yè)布置、朗讀的訓(xùn)練、預(yù)習(xí)的要求等方面進(jìn)行了補(bǔ)充。 　　第二部分，學(xué)校行政對(duì)本次備課會(huì)議提出建議并做總結(jié)。劉均才主任認(rèn)為本次備課準(zhǔn)備充分，對(duì)教材的解讀、學(xué)生學(xué)情的分析精準(zhǔn)到位，教學(xué)方法得當(dāng)，但可以適當(dāng)提高語(yǔ)文課堂的趣味性。同時(shí)，他也指出線上教學(xué)存在的一些問(wèn)題和針對(duì)的措施。 　　本次備課能夠結(jié)合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)“四走”的基本式和學(xué)生學(xué)情，利用好平臺(tái)的資源。作為二年級(jí)語(yǔ)文老師，希望大家時(shí)刻謹(jǐn)記鍛煉好學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。在日常教學(xué)中，要通過(guò)朗讀、背誦、講故事、說(shuō)見(jiàn)聞、表達(dá)心愿等方式讓學(xué)生能說(shuō)、敢說(shuō)；要通過(guò)激勵(lì)的方式，讓學(xué)生把字寫(xiě)工整，寫(xiě)美觀，付步雄對(duì)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)提出了切實(shí)的建議。 　　據(jù)悉，為打造高效率課堂，創(chuàng)建新秀品牌，新秀小學(xué)各學(xué)科都確立了“基本式+變式”的教學(xué)模式，其中語(yǔ)文學(xué)科是由付步雄提出的“四走模式”。集體備課圍繞“四走模式＂，如何在線上教學(xué)中落實(shí)，進(jìn)行了進(jìn)一步的探索。 　　陳蘭報(bào)道，付步雄審核