展新秀風(fēng)采促新秀成長(zhǎng) ——中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)高、低段教研組開(kāi)展了新教師見(jiàn)面課

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在這草長(zhǎng)鶯飛，百花盛開(kāi)的陽(yáng)春三月，中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)2022年春季學(xué)期的第一次語(yǔ)文集中教研活動(dòng)，于3月15日上午在中心小學(xué)階梯教室如期舉行。 見(jiàn)面課由教研主任白主任主持，學(xué)校校長(zhǎng)鄒亞玲、副校長(zhǎng)彭偉蒞臨指導(dǎo)，全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師積極參與。參加第一場(chǎng)講課的老師是本學(xué)期新進(jìn)教師徐娟娟，她講授的課文是六年級(jí)下冊(cè)第八課《匆匆》。 《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，徐老師抓住了單元教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)——《從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去》，注意了讀寫(xiě)結(jié)合，這主要體現(xiàn)在仿寫(xiě)第三自然段環(huán)節(jié)，一來(lái)讓學(xué)生積累語(yǔ)言，二來(lái)可以讓學(xué)生感受到時(shí)間就是這樣從我們身邊白白流走從而激發(fā)他們珍惜時(shí)間的意識(shí)。 　　全體語(yǔ)文老師參與評(píng)課，中心發(fā)言人是高段教研組長(zhǎng)林德敏老師，她說(shuō)出了徐老師不少亮點(diǎn)。 　　接著鄒校長(zhǎng)總結(jié)了徐老師的課并提出了指導(dǎo)性的建議：最大的不足之處是沒(méi)讓學(xué)生朗讀到位，以至于課堂氣氛比較沉悶。這次教學(xué)應(yīng)該把說(shuō)和讀緊密相連，只有讀才能調(diào)動(dòng)情感，調(diào)節(jié)氣氛。希望徐老師在以后教學(xué)中注意從整體感受入手，教學(xué)環(huán)節(jié)切忌瑣碎一段段講解。 　　第二場(chǎng)講課的是新進(jìn)教師梅欣老師。她教授的內(nèi)容是一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整理與分類(lèi)》她很流暢地操作ppt且引人入勝地導(dǎo)入課本內(nèi)容讓大部分學(xué)生能跟著老師一起鉆研，作為資歷尚淺的梅老師來(lái)說(shuō)，能把握重點(diǎn)，在一節(jié)課能把知識(shí)點(diǎn)講清楚很不錯(cuò)了！ 　　看同學(xué)們積極舉起來(lái)的小手，個(gè)個(gè)摩拳擦掌躍躍欲試，課堂積極性很高！ 陶曉蕓老師作為低段教研組長(zhǎng)針對(duì)梅老師執(zhí)教的課堂進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，既肯定了執(zhí)教老師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，也指出了不足。陶老師就課堂組織技巧，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范、教學(xué)方法的靈活性、重難點(diǎn)的突破，師生互動(dòng)有效性等問(wèn)題進(jìn)行剖析，進(jìn)而提出了有針對(duì)性的改進(jìn)措施。 　　彭校長(zhǎng)作了最后的總結(jié)，他說(shuō)：新教師“見(jiàn)面課”活動(dòng)的開(kāi)展提升了新教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，營(yíng)造了濃厚的教研教改氛圍，同時(shí)以評(píng)促教，給全體教師提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的全面提高，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力，希望學(xué)校教研活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階！