<![CDATA[<dfn id="uejak"></dfn>]]> | |
| <![CDATA[<td id="uejak"></td>]]> <p class="ql-block">突如其來(lái)的疫情反彈讓生產(chǎn)生活按下暫停鍵，每一個(gè)廊坊人正在體會(huì)前所未有的孤獨(dú)。</p> <p class="ql-block">也正是這孤獨(dú)，讓我們有時(shí)間撣一撣架上的灰塵，坐下來(lái)慢慢讀一本書(shū)。</p> <p class="ql-block">閱讀是一種習(xí)慣，也是一種技術(shù)，是一種需要后天練習(xí)才能掌握的能力。</p><p class="ql-block">人不是天生就會(huì)閱讀的。更別提剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的孩子。</p> <p class="ql-block">不是說(shuō)認(rèn)識(shí)字就會(huì)擅長(zhǎng)閱讀。有的人所有的字都認(rèn)識(shí)，但拿著書(shū)就是讀不下去，不過(guò)腦子。</p> <p class="ql-block">很多人，孩子一開(kāi)始識(shí)字，就讓他拿書(shū)自己讀。不認(rèn)識(shí)的字照著拼音讀。</p><p class="ql-block">那個(gè)拼音可不是那么用的……不管你信不信，它只是查工具書(shū)的工具。</p> <p class="ql-block">先說(shuō)識(shí)字，兒童識(shí)字，是從聲音開(kāi)始的。</p><p class="ql-block">記得我特別喜歡一首詩(shī)，孩子也喜歡，我就每天讀給他聽(tīng)，后來(lái)我們就隱約背下來(lái)了。</p><p class="ql-block">再后來(lái)孩子自己看著那首詩(shī)，再根據(jù)字的形狀，就會(huì)讀了。那是他5歲的時(shí)候，那首詩(shī)叫《花園里的憂(yōu)傷》——波米諾系列繪本。</p> <p class="ql-block">也就是說(shuō)，識(shí)字是由聲音帶動(dòng)文字的，而且是反復(fù)的。腦海里存儲(chǔ)的聲音帶動(dòng)兒童的眼睛，在字里行間游走，時(shí)間久了，就認(rèn)識(shí)了。</p><p class="ql-block">就是這么神奇！</p> <p class="ql-block">這就需要家長(zhǎng)的耐心才行。</p><p class="ql-block">每個(gè)孩子都有一段時(shí)間特別想讓家長(zhǎng)讀書(shū)給他聽(tīng)。當(dāng)然，您得首先讓他知道有書(shū)這樣?xùn)|西。——也就是創(chuàng)造環(huán)境。</p> <p class="ql-block">然后你要非常有耐心地去給他閱讀，這是個(gè)體力活兒，也需要拋下瑣事的專(zhuān)注和決絕。吃飯？等會(huì)兒。有事？等一下。上廁所？再忍一忍。孩子要我給他讀書(shū)。</p><p class="ql-block">這種精神也適用于陪娃的其他游戲，非常有益于專(zhuān)注力的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block">然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)他能獨(dú)立閱讀了，也不再那么依賴(lài)你。孩子從出聲閱讀，到默讀大概只需要半年。閱讀速度就會(huì)越來(lái)越快。</p><p class="ql-block">內(nèi)容也越來(lái)越密集。繪本故事已經(jīng)沒(méi)有吸引力了，哈利波特7本書(shū)都能很快看完。</p> <p class="ql-block">但是要注意追趕孩子的腳步。我們大人事情太多了，注意力也被分散出去很多，比如沒(méi)做完的家務(wù)，沒(méi)備完的課，沒(méi)刷完的題……</p><p class="ql-block">追上孩子的腳步，多跟孩子交流他讀的內(nèi)容。然后和孩子一起成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">最近我和孩子一起讀混子哥的《漫畫(huà)論語(yǔ)》，我原以為漫畫(huà)很膚淺，讀了才不得不佩服，有才華的人是真多??！</p> <p class="ql-block">同時(shí)也感慨，當(dāng)初陪孩子閱讀，沒(méi)想到現(xiàn)在孩子帶我閱讀。當(dāng)初帶孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的文字和文化，沒(méi)想到現(xiàn)在他帶給我的更多。</p>