因育才而教研，因教研而育己——十六中理綜組教研會(huì)

景德鎮(zhèn)第十六中理綜組

春意正濃，陽光正好，教研正當(dāng)時(shí)。在這個(gè)充滿希望和新生的季節(jié)，十六中理綜組于2022年3月16日開展了教研會(huì)及公開課評課活動(dòng)。 　　首先確定了本學(xué)期的教研活動(dòng)安排及備課組長工作要求。要求積極開展多式多樣、切實(shí)有效的教研活動(dòng)。在“雙減”之下，開展特色課堂，形成校本課程。 　　接著，組內(nèi)老師對齊佳老師、胡偉珍老師的兩堂公開課進(jìn)行評課。 胡偉珍《光的粒子性》物理課 　　本節(jié)內(nèi)容比較難講，胡老師改變常規(guī)方法，通過光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，把發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解釋對照起來講，讓學(xué)生沉浸在矛盾中，此時(shí)，引入愛因斯坦的光電效應(yīng)方程，便順理成章了。本課以實(shí)驗(yàn)引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，在探究光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律時(shí)，采用提問的方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。整個(gè)設(shè)計(jì)，以貫穿三維目標(biāo)為基調(diào)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維為主軸，以教材知識線索為主線。 齊佳《高三生物專題復(fù)習(xí)課》 　　作為高三復(fù)習(xí)課，本堂是一堂高規(guī)格、高質(zhì)量的展示課，齊老師通過一道近年高難度生物高考題導(dǎo)入。然后，從簡單高考題剖析，引導(dǎo)學(xué)生分析出得分關(guān)鍵點(diǎn)，并得出答題套路“自變量+因變量+預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果”。借得出的套路，讓學(xué)生自主練習(xí)一道類似的高考題。進(jìn)一步實(shí)戰(zhàn)高考實(shí)驗(yàn)思路類題型，強(qiáng)化答題規(guī)范和套路。 這節(jié)課的設(shè)計(jì)思想遵循循序漸進(jìn)原則，一步步引導(dǎo)學(xué)生尋找題中關(guān)鍵信息，逐一破解得分點(diǎn)，從而總結(jié)出答題規(guī)律來掌握答題技巧。 老師評課 　　通過集體備課、聽課、評課，大家暢所欲言。上課老師也在評課中尋找存在的問題，客觀的深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育方法，找出自己的不足，找到今后努力提高自己的方向。這種良好的研討氛圍，能讓我們老師形成一種邊思考邊實(shí)踐的好習(xí)慣，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。 聽課和評課記錄老師的教案和備課 　　通過這樣的教學(xué)氛圍，相信在以后的活動(dòng)中將會(huì)有更多的思維碰撞，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。