<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為深化新時代兵地學?！笆掷帧苯Y對幫扶，加強學校教研聯(lián)動，穩(wěn)抓課堂主陣地，啟發(fā)“雙減”形勢下課堂效率提高新思考，2022年3月17日，烏魯木齊實驗學校劉付錫校長、趙明偉副校長、黨辦李凱主任、教研室主任梁紅兵一行8人來到兵團十一師第二中學，開展“兵地融合促教育 攜手發(fā)展共成長”活動。烏魯木齊實驗學校初中部的英語李小樂老師、數(shù)學朱曉雅老師、語文張玲子老師、信息技術程天想老師，為十一師二中的學生們送來了四堂精彩的現(xiàn)場課。</span></p> 兵地融合 ? 送課引領 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">烏魯木齊實驗學校英語教師—李小樂</b></p><p class="ql-block"> 初中英語一級教師，本科學歷。英語教學沉穩(wěn)踏實中不乏開拓創(chuàng)新，教學成績優(yōu)秀。參加全國、省、市級教育教學論文比賽屢獲一、二等獎；指導學生習作成績優(yōu)異，榮獲“優(yōu)秀輔導教師”；主持參與市級小課題已完成結題；參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示榮獲“二等獎”、參加“實驗杯”教學大賽，“實驗杯”說課大賽均獲得一、二等獎，多次榮獲校級優(yōu)秀。從事教學工作以來，一直以“靜下心來教書，潛下心來育人”為己任，潛心鉆研教材，用心備好每一堂課，把最好的課堂呈現(xiàn)給學生，把最好的情感傳遞給學生，用心和愛從事每一天的教學工作。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?李小樂老師講授《unit3 Could you please clean your room?第二課時3A課文》</span></p> <p class="ql-block"> 英語李小樂老師執(zhí)教的《unit3 Could you please clean your room?第二課時3A課文》教學思路清晰，知識深入淺出，重難點突出，語言干練，富有啟發(fā)性，講練結合，課堂效果非常好！李教師以新的課程理念為指導，充分考慮了學生這一年齡階段的特點，在本課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面。</p><p class="ql-block">1、游戲?qū)?，充分調(diào)動起學生興趣。</p><p class="ql-block">2、關注教學方法，體現(xiàn)了一個“活”字。李小樂教師的教學方法靈活，關注教學過程，盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。特別在結尾展示中和作業(yè)設計中根據(jù)學生具體情況體現(xiàn)了分層,每個學生可以在其中獲得收獲。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">烏魯木齊實驗學校數(shù)學教師—— 朱曉雅</b></p><p class="ql-block"> 2012年參加工作，2019年取得中級職稱，自取得中級職稱以來，曾獲得過優(yōu)秀班主任，模范班級，多次主持國家級課題、市級小課題。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor">?</span>朱曉雅老師講授《17章勾股定理的綜合應用》</span></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場課結束后，二中5-9年級數(shù)學教研組與朱老師一起進行了研討，大家認為朱老師在引課時既體現(xiàn)了數(shù)形結合思想，又揭示了勾股定理及其逆定理之間的關系，效果極佳。整節(jié)課目標清晰，重難點突出，從基礎到拔高，層層遞進，教態(tài)親切自然，注重細節(jié)，注重知識應用，注重基礎，注重思維拓展，注重學生落實，符合學生實際。同時朱老師能夠深入學生中了解學生學習情況，可以做到當面批改，值得我們借鑒與學習。老師對學生的要求十分嚴格，無論是口頭表達還是書面書寫，朱老師都要求規(guī)范，很注重以學生為主體，數(shù)學思想體現(xiàn)到位，數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想、方程思想等等，教師板書整潔簡明，起到了很好示范作用。朱老師具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，整節(jié)課思路清晰，過程流暢，是很扎實的一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">烏魯木齊實驗學校語文教師——張玲子</b></p><p class="ql-block"> 中共預備黨員，中級職稱，碩士學歷，從教7年?，F(xiàn)任八年級語文教師、班主任，八年級語文備課組組長。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張玲子老師講授《大雁歸來》</p> <p class="ql-block"> 在課后的研討中，大家感受頗深，獲益不少。在此次教學過程中，張老師敢于打破常規(guī)，用創(chuàng)新的教學手段把知識靈活地融入課堂教學中。以讀促學，教師很好地示范朗讀，讓整個課堂洋溢著朗朗讀書聲。同時，在整體把握課文內(nèi)容中，采用提取關鍵信息填空法，例如：春雁、孤雁、雁群等詞語，有效地降低問題難度，適時地推進教學。在人文情感上，感悟“雁”歸，品讀“雁”語，實現(xiàn)了語文素養(yǎng)中的人文性和工具性的統(tǒng)一。 整體上來說，這堂課是很成功的。如果能有充足的時間，讓學生多思考，多談談自己對“人與自然”關系的啟發(fā)，效果會更好。通過此次活動，有效拉進了兩校的距離，推動了語文教學的交流與發(fā)展。期待下一次的交流。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">烏魯木齊實驗學校信息技術教師——程天想</b></p><p class="ql-block"> 中共黨員，中學信息技術一級教師，計算機科學與技術專業(yè)，工學學士，校級骨干教師、市信息技術名師工作室成員，全國教師微課大賽一等獎、自治區(qū)錄像課大賽一等獎、市級名師教學大賽一等獎獲得者。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">程天想老師講授《海歸編程》</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課后，二中信息技術王玲老師和程老師進行了交流。王老師認為程老師這節(jié)課是編程的第一節(jié)課，而怎么上好編程的第一節(jié)課一直是王玲的困擾，通過程老師的這節(jié)課使王老師茅塞頓開。在程老師講課過程中并沒有把語法放在一個極其重要的位置，而是強調(diào)了經(jīng)驗和實際應用的重要性。而這種教學方式既不會讓學生感覺到特別枯燥難懂，又不會因為是開始接觸而感到無所適從。王老師通過交流，認識到在今后的教學設計中，將思考多設計好玩有趣又貼近學生實際生活的實例，這樣教師的講解作用就可以降低一些，課下的自我探索就能夠更多一些，從而有效的培養(yǎng)學生的自主學習能力及實際應用能力。</p> 兵地融合 ? 共融共建 <p class="ql-block"> 送課活動結束后，兩所學校的領導進行了深入的交流。此次兵地聯(lián)合教研活動，兩校融情發(fā)展攜手共進，也體現(xiàn)了“兵地交流”的價值所在?；顒硬坏行У卮龠M了兩校教師的專業(yè)化成長，同時也讓兵地老師心手相連，加深了兵地學校之間的友誼，促進兩校教育教學水平邁上一個新臺階。雙方校領導都表示，希望兩校能進一步加深各項工作交流、合作，把兵地融合工作抓實抓細，切實推動兩校教育向高質(zhì)量發(fā)展邁進！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">—————————————————————</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">十一師二中教研室</b></p><p class="ql-block"><br></p>