<p class="ql-block"> 陽春三月，春暖花開，這個被疫情突然叫停的城市，恢復了往日的朝氣，迎來了春天的氣息。</p><p class="ql-block"> 濮陽縣第六小學的老師緊跟停課不停學的政策，不斷的鉆研以提升自己，并開創(chuàng)性的進行了線上教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次一年級語文教研活動由李少杰老師主持。主備人李少杰，李云霞兩位老師。</p><p class="ql-block"> 從三個方面進行本次的線上教研活動：</p><p class="ql-block"> 1.教學進度交流與網(wǎng)課遇到問題的解決辦法。</p><p class="ql-block"> 2.從單元要素出發(fā)，集備第三單元。</p><p class="ql-block"> 3.學習園地三及查字典方法的交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課教學進度，大家基本一致，老師和孩子們學到了第二單元的最后一課。</p><p class="ql-block"> 針對于網(wǎng)課的問題，孩子小，網(wǎng)課總是把握不住時間，一上就超時……無不體現(xiàn)出了六小老師認真負責的職業(yè)道德。</p><p class="ql-block"> 有的老師利用云平臺雙師上課，有的老師自己制作課件授課，不管哪種方式，都認真的上著每一課。</p><p class="ql-block"> 對于作業(yè)的批改也是八仙過海各顯神通，有的分小組提交作業(yè)保證每位學生都能按時完成，有的提交到釘釘家校本里評優(yōu)秀作業(yè)鼓勵學生，激發(fā)學生學習勁頭……最后總結(jié)一年級學生書寫的作業(yè)其實占比很少，更為重要的是閱讀，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書百遍，其義自見。</p><p class="ql-block"> 申校長也在此次的線上活動強調(diào)，一年級的語文課堂應該是書聲朗朗的課堂，應該是學生發(fā)揮主動性老師參與互動的有效課堂。</p> <p class="ql-block"> 主備李老師，抓住了第三單元的一個關(guān)鍵詞：伙伴。并結(jié)合教師教學用書剖析了第三單元的單元要素，理解詞語，積累詞語，朗讀指導，進而達到培養(yǎng)孩子情感態(tài)度與價值觀——伙伴，團結(jié)，互助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 兩位李老師因為疫情突然放假，沒有來的及給每位老師印發(fā)他們寫的集體備課單。但是從接到教研通知時，兩位老師手寫教案，用心準備，并以《樹和喜鵲》為案例進行了說課。</p> <p class="ql-block"> 針對于《樹和喜鵲》一文，李老師第一課時以識字為主，第二課時以課文為主。</p><p class="ql-block"> 王老師提出了不同意見，這一課6個自然段，每兩個自然段對應一幅插圖，她提出根據(jù)插圖來進行課文閱讀學習，邊讀邊學，邊學邊識字。</p> <p class="ql-block"> 最后針對于口語交際和語文園地三里的重點進行了討論。</p> <p class="ql-block"> 如何利用音序法正確查字典，除了課本40頁的口訣外，老師們從第三單元的生字入手，學生字時讓孩子們標注音序，能讓孩子對音序更為熟練，才能按照音序順序快速找到對應的字典位置。并且查字典要在以后每個單元去滲透，才能讓孩子們真正從對字典的陌生到會用字典。</p> <p class="ql-block"> 一人行路快，眾人行路遠。老師們的用心體現(xiàn)在上課質(zhì)量上，老師們的責任心體現(xiàn)在學生的學習成長中，在線上教研的探索中迎來了開學的好消息，老師們馬上投入了網(wǎng)課與實操課的銜接中，就是這樣一群六小的老師們，讓六小春色滿園，生機盎然！</p>