<p class="ql-block"> 東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。桃李漫芬芳，詩成草木香。盎然的春意輕撫，為進一步提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實英語教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，3月17日下午，在學(xué)校教務(wù)處的精心部署安排下，英語組全體教師召開了英語教研活動——《如何開展單詞教學(xué)以及提高學(xué)生識記單詞的能力》。</p> <p class="ql-block"> 首先，教務(wù)處云主任對本次教研會議的主題和內(nèi)容提出具體要求，她強調(diào)在小學(xué)英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是重中之重，學(xué)生能否掌握學(xué)習(xí)詞匯的能力，將直接影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，作為小學(xué)英語教師必須要重視詞匯教學(xué)的方法和策略，提高英語詞匯教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 四年級：1.借用多媒體進行輔助教學(xué)，通過多媒體的展示，可以把抽象的詞匯變成具體的印象，從而加深詞匯在學(xué)生腦海中的記憶。另一方面，在眾多的英語單詞中，經(jīng)常會出現(xiàn)音近而意義完全不同的兩組單詞，如果讓學(xué)生一味地反復(fù)朗讀，會讓學(xué)生混淆知識點。2.用游戲的方法來活躍課堂氣氛，在英語課堂中把游戲帶到單詞教學(xué)中來，在采用游戲教學(xué)法時可以開展詞匯的記憶比賽，用一定的獎懲措施激發(fā)學(xué)生的興趣 。</p> <p class="ql-block"> 五年級：1、利用語音知識、拼讀規(guī)則記憶單詞。2、利用同義詞、近義詞、反義詞記憶單詞。3、利用同音詞記憶單詞。4、利用構(gòu)詞知識記憶單詞。5、熟讀單詞、連接句子記憶單詞。</p> <p class="ql-block"> 六年級：1.引入單詞游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動，并取得理想的學(xué)習(xí)成果。為了調(diào)動學(xué)生對單詞的學(xué)習(xí)熱情，可以引入學(xué)生所喜歡的游戲活動，如“單詞搶答游戲”，先將學(xué)生分為若干小組，然后拿出單詞卡片，讓學(xué)生舉手搶答，先讀出單詞的讀音，再說出單詞的意思，對于讀對、拼對的學(xué)生給予加分，最后看看哪個小組得分最多，得分最多者為優(yōu)勝組，并給子一定的獎勵。2.借助直觀方式，提高教學(xué)效率。直觀形象的教學(xué)方式，可以將單詞或詞匯以生動的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，能夠為課堂教學(xué)效率的提高奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 最后，程建平校長對全體英語老師提出了希望和要求：教師要重視英語詞匯教學(xué)，精心備課，認真準備教學(xué)方案，站在學(xué)生角度思考問題，堅持以人為本的教學(xué)理念，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，打造趣味性十足的英語課堂，滿足學(xué)生的身心發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力，提高教學(xué)的質(zhì)量水平，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語知識奠定堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯處煹某砷L離不開集體的智慧，也離不開精益求精地探討。每次的教研活動，為我們提供了交流、探討和合作的平臺，讓我們踏著堅定的步伐，繼續(xù)秉承教育初心，砥礪前行！</p>