迎教學(xué)視導(dǎo) 促“雙減”落地——老河口市教研室深入光未然小學(xué)督查“雙減”工作

邱玉玲

<h3>　為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，探討高效課堂策略、設(shè)計(jì)有效作業(yè)，落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效。3月17日，老河口市教研室張立紅主任帶領(lǐng)小學(xué)組全體教研員到光未然小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，通過深入課堂聽課、評課、集體備課和教師座談等形式調(diào)研“雙減”工作的落實(shí)情況，進(jìn)行教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。</h3> <h3>　　光未然小學(xué)張欣校長和分管副校長張雪蓮與教研員們親切交談……</h3> <h3>　　教研室領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽取各學(xué)科授課教師，聽課工作很快安排就緒。</h3> <h3>　　市教研室教研員們首先深入課堂，分別聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、勞動、美術(shù)、體育等學(xué)科的常態(tài)課，從授課教師教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式等方面進(jìn)行了細(xì)致全面地查看。</h3> <h3>　　楊帆老師執(zhí)教的是六年級課文《十六年前的回憶》。這堂課是第一課時(shí)，楊老師先帶大家一起認(rèn)識了李大釗，又從生字詞入手檢查了學(xué)生在預(yù)習(xí)中對生字詞的掌握情況。在教學(xué)中讓學(xué)生找出表示時(shí)間的重點(diǎn)句，以時(shí)間這條線讓同學(xué)們整體把握課文。然后引導(dǎo)學(xué)生以時(shí)間段為突破口對課文內(nèi)容進(jìn)行了劃分，并教給學(xué)生運(yùn)用小標(biāo)題的方式理清課文的脈絡(luò)。品味課文讓同學(xué)們找出令自己感動的描寫李大釗同志言行的句子，成為本節(jié)課的切入點(diǎn)，從而達(dá)到讓學(xué)生體會李大釗形象的目的。</h3> <h3>　　小漢口名師宋春老師執(zhí)教的《心理健康》課——“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心并不難”<br></h3> <h3>　　大課間，政教處孫成主任對學(xué)生進(jìn)行疫情防控常態(tài)化教育。告誡學(xué)生一定要講衛(wèi)生、勤洗手、不聚集，發(fā)燒一定要到正規(guī)醫(yī)院治療，持康復(fù)證明方能復(fù)課。</h3> <h3>　　李佳君老師執(zhí)教的五年級語文《古詩三首》之《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。教學(xué)中，李老師以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生把詩句讀正確讀流利，并采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生理解詩句，體會詩人陸游憂國憂民的愛國主義情懷。課堂高效，作業(yè)設(shè)計(jì)合理!</h3> <h3>　　尚春麗老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué):《容積和容積單位》</h3> <h3>　　錢輝老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的近似值》</h3> <h3>　　歸強(qiáng)老師執(zhí)教的六年級微機(jī)課《虛擬技術(shù)》</h3> <h3>　　韓延勇老師執(zhí)教的六年級勞動課《我們的小菜園》。</h3> <h3>　　王雪琴老師執(zhí)教的一年級夢想課: 繪本《逃家小兔》</h3> <h3>　　下午第一節(jié)課，視導(dǎo)組分組分別參與了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育四個(gè)學(xué)科的集體備課現(xiàn)場，并進(jìn)行了零距離的現(xiàn)場指導(dǎo)。<br></h3> <h3>　　一年級語文組集體備課展示:針對第三組的一篇精讀課文《小公雞和小鴨子》進(jìn)行研討。</h3> <h3>　　三年級數(shù)學(xué)備課組集體備課展示</h3> <h3>　　課后，教研員隨機(jī)對各科教師備課、課堂和家庭作業(yè)的布置與批改進(jìn)行全面地檢查，細(xì)致了解學(xué)?！半p減”等方面的落實(shí)情況。</h3> <h3>　　各學(xué)科教研員與授課教師進(jìn)行了面對面的交流，客觀公正地指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。并對常規(guī)檢查結(jié)果進(jìn)行了反饋，認(rèn)為學(xué)生作業(yè)書寫工整，規(guī)范，教師基本功扎實(shí)。認(rèn)為我校對“雙減”工作高度重視，部署舉措到位，成效顯著。<br></h3> <h3>　　為提高我校教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)科教研員又與老師們進(jìn)行了深入地交流與指導(dǎo)，了解老師們在教學(xué)中遇到的困惑和難題，并結(jié)合校情、學(xué)情有針對性地提出了極具指導(dǎo)性、操作性的建議。</h3> <h3>　　教育局副局長郝元朝提出要重視梯隊(duì)建設(shè)，并激勵大家:不要只顧眼前，更要謀取發(fā)展。榮譽(yù)只是一個(gè)里程，是某一個(gè)階段的休止符；先進(jìn)才是一種工作狀態(tài)!我們要不忘初心，牢記育人使命!</h3> <h3>　　最后，張欣校長對教研室的十一位專家、領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)表達(dá)了衷心地感謝，并表達(dá)光未然小學(xué)要依托名人的光芒，探索用文化育人，育有文化的人，來深化學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展之路，彰顯光未然小學(xué)的特色。</h3> <h3>　　此次教學(xué)視導(dǎo)，恰逢學(xué)校探索落實(shí)“雙減”推行中，市教研室各教研員的指導(dǎo)和建議，為全面提高學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量提供了良好的助力。 <br>　　“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。光未然小學(xué)將借此次視導(dǎo)工作的東風(fēng)，積極開展教育教學(xué)改革，全面夯實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)管理，直面問題，增強(qiáng)信心，積極探索，深耕實(shí)作，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加有力的舉措，改善學(xué)校教育生態(tài)，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升，力爭以新風(fēng)貌譜寫發(fā)展新篇章。</h3> <h3>美篇制作:邱玉玲<br>照片提供:陳緩<br>審核:張欣</h3>