<h3>昨日雨疏風(fēng)驟，今日春寒料峭。</h3> <h3>又到星期五，孩子們又有新的期待。教室里，暖意融融。</h3> <h3>今日，王藝澤同學(xué)的爸爸——初中歷史老師王飛老師來給孩子們上課啦！他帶來了兩箱魏巍的名作《誰是最可愛的人》，將經(jīng)典紅色讀本贈(zèng)送給每一個(gè)孩子。</h3> <h3>今日的課，一起致敬——“最可愛的人”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">波蘭史學(xué)家托波爾斯基說：“社會(huì)中的每一種變化都是特定原因作用的結(jié)果?！睔v史事件不是孤立存在的，它的發(fā)生有著特定的背景和條件，歷史事件之間存在著相互聯(lián)系和互為因果的關(guān)系。</h3> <h3>王老師指點(diǎn)孩子從地圖上觀察朝鮮的地理位置，分析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的起因及背景。</h3> <h3>王老師鼓勵(lì)孩子們讀史料、比數(shù)據(jù)，討論、辨析：當(dāng)時(shí)中國(guó)要不要出兵支援朝鮮？</h3> <h3>孩子們暢所欲言、小組交流、各抒己見。</h3> <h3>在王老師深入淺出地闡述中，孩子們明晰了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)不等于朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。</h3> <h3>傾聽王老師的生動(dòng)講解，孩子們懂得了志愿軍的真正含義，懂得了抗美援朝的重要意義。</h3> <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">跟著王老師，孩子們通過知識(shí)鏈接的方式，</span>回憶著課本中、課外閱讀中已熟知的一個(gè)個(gè)光榮的名字：毛岸英、邱少云、黃繼光、楊根思……孩子們還了解更多偉大的英雄：蔣道夫、羅盛教……</h3> <h3>王老師的講述情深意切、發(fā)自肺腑，孩子們被深深地打動(dòng)，心弦與之共振。</h3> <h3>跟隨王老師，孩子們了解了一場(chǎng)場(chǎng)著名的戰(zhàn)役：長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役、上甘嶺戰(zhàn)役、金城戰(zhàn)役。</h3> <h3>王老師的課堂生動(dòng)風(fēng)趣，孩子們?nèi)橥度耄瑢Ｐ闹轮尽?lt;/h3> <h3>王老師的課堂環(huán)環(huán)緊扣，是對(duì)孩子們精神的洗禮。</h3> <h3>偉大的抗美援朝精神——愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠(chéng)精神、國(guó)際主義精神植入孩子的心田。</h3> <h3>課末，王老師帶著孩子們唱起《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》，在鏗鏘的旋律中，孩子們結(jié)束了這場(chǎng)震撼人心的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3>課畢，孩子們意猶未盡，仍在回味課堂的一幕幕。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。緬懷革命先烈，砥礪革命意志。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">每個(gè)“歷史時(shí)代”都是“現(xiàn)代的前夜”，新時(shí)代的少年有責(zé)任了解過去，他們志存高遠(yuǎn)：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">“度之往事，驗(yàn)之來事，參之平素，可則決之?！蔽磥頉]有現(xiàn)成的道路可走。孩子們將會(huì)好好學(xué)習(xí)歷史，汲取精神養(yǎng)料，勇敢走向明天。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>歷史照亮未來，征程未有窮期。今日播下的火種，必將點(diǎn)燃明天的希望。</h3> <h3><br></h3><h3>感謝王老師，讓孩子們感受了歷史學(xué)科的獨(dú)特魅力。愿未來，孩子們有緣與王老師再相逢。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017級(jí)1班</h3>