<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為做好疫情期間幼兒園工作，確保各項工作正常開展，提高教職工預防新冠肺炎疫情意識，掌握日常工作操作流程，提高對疫情的組織協(xié)調(diào)能力，按照縣教育局工作安排，根據(jù)我園實際情況在2022年3月16日下午開展疫情演練活動，強調(diào)全體教師一定要提高認識，高度重視本次演練活動。</b></p> 疫情演練進行時 場景一、幼兒入園 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 首先進行錯峰入園的演練。在錯峰時間上，幼兒園為每一個班級設置入園時間，家長根據(jù)自己班級所對應的時間入園，最大限度減少扎堆入園等群聚現(xiàn)象。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 入園時，家長將幼兒帶到指定地點，同時檢測家長體溫。幼兒自行進入測溫區(qū)等待晨檢，等候幼兒間距1米，值班老師在隔離帶有序的對孩子進行體溫檢測和觀察。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 入園時，一名幼兒體溫異常，高于37.3攝氏度，測溫老師向值班老師匯報……值班老師安排老師把體溫異常的幼兒及其家長帶到臨時留觀區(qū)……留觀醫(yī)生對該名幼兒進行觀察并在此測量體溫，同時向家長詢問近期是否外出游玩，有無與疫情重點區(qū)域的人員接觸，查驗家長及孩子的健康碼及行程碼，并做好信息登記，建立專人檔案跟進。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第二次測量結果仍高于37.3攝氏度，留觀醫(yī)生向家長詢問情況，做好信息登記后，建議家長帶領該幼兒到醫(yī)院就診。</b></p> 場景二、組織用餐 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 幼兒進班洗手后方可入座，等孩子全部入座完畢，班級的兩位老師分組為幼兒測量體溫并登記，保育員做好餐前準備工作。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 消毒工作結束后，班級老師為幼兒分餐，分餐環(huán)節(jié)為了避免幼兒消極等待，主班老師會組織幼兒進行餐前小游戲或朗誦兒歌等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 分餐完畢后，幼兒開始用餐。本環(huán)節(jié)幼兒座位要求與前面環(huán)節(jié)的座位要求一致。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 老師引導孩子做好餐后整理工作，因疫情期間，我們餐后不給幼兒提供小毛巾，而是提供濕紙巾讓幼兒擦拭。</b></p> 場景三、集體活動 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 接下來進入我們的集體活動環(huán)節(jié)，在集體活動中，班級老師發(fā)現(xiàn)有位幼兒狀態(tài)不佳，體溫異常，將該名幼兒帶至一旁休息飲用溫水，并為幼兒再次測量體溫。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 立即告知主班老師，主班老師立即上報園長、保健醫(yī)生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 保育老師告知主班老師發(fā)燒幼兒情況，主班老師了解情況后立即向園長上報，并拉起警戒線。</b></p> 場景四、突發(fā)應對 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 體溫異常幼兒到留觀室后，班級老師告知醫(yī)生該名幼兒體溫檢測高于37.3攝氏度。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 醫(yī)生再次為該名幼兒檢測體溫，并向孩子詢問其情況。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 醫(yī)生根據(jù)幼兒的情況，研判幼兒屬于非異常發(fā)燒，班級老師立即電話聯(lián)系家長，詢問家長孩子近期有無外出，有無與重點疫情地區(qū)人員接觸，要求家長將幼兒及家長的健康碼和行程碼發(fā)給老師，并請家長來園帶幼兒去醫(yī)院發(fā)熱門診就診，就診后如實向班級老師反饋就診情況。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 老師和家長聯(lián)系后，我們的家長就會來幼兒園接送孩子，我們老師盡量要求家長盡快帶孩子去就診，待幼兒離開后，保潔人員對留觀室進行清潔消毒及通風。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 演練結束后，就演練過程中出現(xiàn)的情況進行總結分析，針對出現(xiàn)的問題和不足，討論出更合理、操作性更強的改進辦法，對開學疫情防控工作方案做進一步的完善和修改。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 演練進一步提高了全體教職工的防控責任和意識，為孩子們順利開學、身心健康，全力做好準備工作打下了堅實的基礎。</b></p>