把脈云端連片教研——小教部一〇八片區(qū)集體備課

〇八教學(xué)

3月19日，二道區(qū)小學(xué)一〇八片區(qū)線上集體備課如期舉行，二道區(qū)進修學(xué)校小教部李波主任、教研員肖樂筠老師對小教學(xué)科線上教學(xué)情況進行了全面深刻的總結(jié)并提出了指導(dǎo)建議。一〇八片區(qū)學(xué)校教學(xué)校長、教學(xué)主任、學(xué)科組長及學(xué)科骨干參加會議。 　　首先，二道區(qū)進修學(xué)校小教部李波主任從以下三個方面對全區(qū)線上教學(xué)進行了總結(jié)。 一是總結(jié)上一周線上教學(xué)調(diào)研情況:進修學(xué)校第一時間成立了線上教學(xué)指導(dǎo)群并制定線上教學(xué)教研方案；召開了線上教學(xué)聽評課工作視頻會，布置了各校上報推薦調(diào)研課和每周集體備課工作；市、區(qū)教研員深入班級聽課，課后研討；本周教研員共參與聽評課62人次，參與備課11人次，絕大多數(shù)師生平臺使用熟練，互動積極;直播占比較2020年明顯增加。 　　二是深刻剖析了線上教學(xué)存在的問題。目前線上教學(xué)存在著教學(xué)準(zhǔn)備不充分，上課拖堂較普遍，資源使用不合理，教學(xué)效果不理想等問題。 　　三是針對問題提出了線上教學(xué)指導(dǎo)建議:倡導(dǎo)單元整合式備，在大單元視角下、基于學(xué)情、開展適合線上教學(xué)的集體備課，整合教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，合理劃分課時，選擇恰當(dāng)教學(xué)形式。倡導(dǎo)先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確化；教學(xué)形式多樣化；教學(xué)內(nèi)容精煉化；教學(xué)環(huán)節(jié)精細化；教學(xué)管理立體化；課時分配合理化；作業(yè)層次化。倡導(dǎo)全方位立體化多元性評價。關(guān)注態(tài)度評價，效果評價，以及評價主體多元化。 　　線上備課第二項內(nèi)容是區(qū)教研員肖樂筠從以下三方面針對一〇八片區(qū)上一周線上教學(xué)情況進行全面總結(jié)。 　　一是上一周線上教學(xué)情況總結(jié)。進修教研員依據(jù)片區(qū)五所學(xué)校上報的推薦課表進行了聽課研討。片區(qū)內(nèi)各校的數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科線上教學(xué)，教師均能通過釘釘和騰訊會議平臺采用直播形式進行教學(xué)。科學(xué)和道德與法治學(xué)科采用了提前推送資源包的形式，自主學(xué)習(xí)，先學(xué)后教，在釘釘課堂進行線上互動。本周長春市第一〇八學(xué)校小學(xué)部代表二道區(qū)迎接了長春市教研室語文學(xué)科的線上教學(xué)調(diào)研。 　　二是提出了課堂學(xué)科互動少，不能兼顧全體，課堂中老師書寫指導(dǎo)、朗讀訓(xùn)練不能全面落實的線上教學(xué)問題。 　　三是線上教學(xué)建議。線上課學(xué)生要穿戴整齊，打開攝像頭，要有儀式感。上課內(nèi)容要精要，防止把線上教學(xué)當(dāng)作傳統(tǒng)課堂教學(xué)的傾向。學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計要精細，作業(yè)量各科要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教師要提供多種學(xué)習(xí)資源支持。非直播課提倡翻轉(zhuǎn)課堂模式，實行先學(xué)后教。 　　備課中，肖老師分別對語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)學(xué)科提出了教學(xué)指導(dǎo)建議。 　　停課不停研，且行且思且成長。二道區(qū)一〇八片區(qū)將隨著備課活動的不斷深入，最終實現(xiàn)集思廣益、補齊短板的備課目標(biāo)，使各方教研智慧轉(zhuǎn)化為區(qū)域集體優(yōu)勢，為片區(qū)學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)。