2022--7 <h5> 三月，校園內(nèi)本應(yīng)是書聲朗朗，生機勃勃，然而，疫情又一次擾亂了平靜的生活，3月14日，線上教學(xué)再次啟動。</h5> <h5> 風(fēng)檣陣馬，學(xué)校線上教學(xué)工作預(yù)案緊急啟動，各部門聯(lián)動，線上教學(xué)有序開展。</h5> <h3 style="text-align: left;"><b>他們，秒變“網(wǎng)紅主播”，鏡頭前毫不遜色講臺上</b></h3> <h5> 教學(xué)內(nèi)容梳理，教學(xué)設(shè)計調(diào)整，教學(xué)視頻錄制，教學(xué)ppt制作……</h5> <h5> 線上教學(xué)是對老師的一場考驗，要準備的內(nèi)容更多，要對學(xué)生的管理更細致，老師們使盡渾身解數(shù)保證線上教學(xué)質(zhì)量。</h5> <h3 style="text-align: left;"><b>他們，一直線上陪伴孩子學(xué)習(xí)，是孩子線上學(xué)習(xí)的“守護者”</b></h3> <h5><b> 早晨，“叫醒服務(wù)”督促學(xué)生起床進入課堂；課上，他們通過鏡頭巡視學(xué)生的聽課狀態(tài)；自習(xí)，他們陪同孩子一起學(xué)習(xí)做題；課后，他們跟蹤學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理變化……</b></h5> <h5> 做為班主任，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的生活?！袄蠋?，我的手機流量不夠用，我想就聽一聽主科老師的課。”一名家庭困難孩子向班主任老師發(fā)出了求救。 “老師每天給你充流量，支持你好好學(xué)習(xí)。”一個“流量紅包”，一句暖心的話，撥開孩子學(xué)習(xí)路上的全部陰霾。</h5> <h3 style="text-align: left"><b>他們，在屏幕背后，是線上教學(xué)有序開展的“保障者”</b></h3> <h5> 教務(wù)處，每天網(wǎng)上巡查課72節(jié)，需要進入每一個網(wǎng)上課堂，監(jiān)控教師的授課情況、學(xué)生的聽課狀態(tài)，人員的出席情況，作業(yè)完成情況，將問題反饋給每一位老師。</h5> <h5> 電教室，時時監(jiān)控網(wǎng)課運行狀態(tài)，指導(dǎo)教師高質(zhì)量使用釘釘平臺，解答教師平臺使用過程出現(xiàn)的問題。</h5> <h3 style="text-align: left;"><b>他們，是逆行的“小藍”和“大白”，危急時刻他們選擇的不是退縮，是義無反顧</b></h3> <h5> 網(wǎng)上教學(xué)不能放，志愿服務(wù)得頂上。</h5> <h5> 嚴寒里，他們挨家挨戶信息排查；風(fēng)雪中，他們堅守崗位組織市民做核酸檢測；深夜里，他們還在統(tǒng)計數(shù)據(jù)。</h5> <h5> 幾天的志愿服務(wù)，有的同志腿站腫了，腰間盤突出病犯了……<br></h5> <h5> 他們放下了家人，放下了休息，提起的是責(zé)任，是大愛。</h5> <h5> 非常時期，非常任務(wù)；心有情懷，共同擔(dān)當(dāng)。在疫情來襲之時，十七中全體教師正齊心協(xié)力有條不紊，實施高質(zhì)量線上教學(xué)工作，用不同的方式守護學(xué)生的成長。</h5> <b> “云”端守教學(xué)初心，“疫”線擔(dān)工作使命，疫情消散時，校園再相聚！</b> <h5><br></h5>