<p class="ql-block"> 書簽是穿行于書中的精靈，它在給我們帶來方便的同時，時刻提醒我們要勤于讀書。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在動手中梳理回顧數(shù)學(xué)知識，在創(chuàng)意中增強知識點的理解和記憶，九年級三四班舉辦“自制書簽，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”綜合實踐活動。</p> 自制書簽 <p class="ql-block"> 同學(xué)們通過數(shù)學(xué)書簽的形式進行數(shù)學(xué)知識梳理。通過動手制作，拓展學(xué)生的思維空間，鍛煉概括總結(jié)能力。在梳理中思考，在思考中提高。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們將對數(shù)學(xué)知識的理解，通過巧妙構(gòu)思，精心制作成一枚枚精致的書簽。</p> 學(xué)以致用 <p class="ql-block"> 九年級學(xué)生面臨中考，同學(xué)們通過自制書簽對初中階段的數(shù)學(xué)知識有一個回顧和提煉，為了更好鞏固知識，提升技能，同學(xué)們找到相關(guān)知識點中考題型進行練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，藝術(shù)是靈動的，書簽將兩者奇妙的結(jié)合在一起，激起了學(xué)生腦海中的層層浪花。通過此次實踐活動，既鞏固了數(shù)學(xué)課堂知識，又加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">九年級三四班</p>