瞄準(zhǔn)素養(yǎng) 整組設(shè)計(jì)——鐘家村教育集團(tuán)參與武漢市小學(xué)語(yǔ)文高段單元整組作業(yè)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)圓滿成功

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鐘小出品 ?必屬精品 “雙減”春風(fēng)歸來(lái)早，“作業(yè)設(shè)計(jì)”勢(shì)先行。2022年3月18日，武漢市小學(xué)語(yǔ)文高段單元整組作業(yè)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)如期展開(kāi)。我校在市教研員余國(guó)卿老師、區(qū)教研員朱玉林老師的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)朱校長(zhǎng)、胡校長(zhǎng)、潘主任等的關(guān)懷下，由梁思琴名師工作室精心策劃的“瞄準(zhǔn)素養(yǎng)，整組設(shè)計(jì)”市級(jí)作業(yè)展示活動(dòng)大獲成功！ 市教研員余國(guó)卿老師對(duì)鐘小的展示活動(dòng)中呈現(xiàn)的作業(yè)觀、設(shè)計(jì)理念、作業(yè)內(nèi)容和形式給予高度肯定?；顒?dòng)后，朱玉林老師發(fā)來(lái)賀信，他在信中說(shuō)到：“你們讓漢陽(yáng)教研走進(jìn)了千百所武漢市小學(xué)校園，讓鐘小求真務(wù)實(shí)、追求卓越的教研文化浸染了武漢千百所校園?！眳⑴c此次網(wǎng)絡(luò)教研的老師也紛紛表示我校的作業(yè)設(shè)計(jì)干貨滿滿，具有很強(qiáng)的實(shí)操性，值得深入學(xué)習(xí)！更有老師在教研活動(dòng)中評(píng)論到“鐘小出品，必屬精品！”這既是對(duì)此次活動(dòng)的肯定，更是對(duì)鐘小品牌的無(wú)限信任！ 　　然而，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，每一次成功都不是偶然，它承載的是背后一整個(gè)團(tuán)隊(duì)的付出。 小荷才露尖尖角 　　虎嘯風(fēng)生日日新,踔厲奮發(fā)繪新篇。春節(jié)前，教研員朱玉林親自到校指導(dǎo)，梁思琴名師工作室的成員在胡校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、潘主任、劉主任的指導(dǎo)下，為完成“單元整體優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”研討任務(wù)，開(kāi)始悄無(wú)聲息地準(zhǔn)備。即便是寒假期間，老師們也沒(méi)有停止研討，在線上、在云端進(jìn)行著思維地碰撞……作業(yè)設(shè)計(jì)也隨著研討的深入在不斷地優(yōu)化。 柳暗花明又一村 　　在研究的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)也遇到了很大的瓶頸：如何實(shí)現(xiàn)單元整組，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)如何與“五育”更好地融合？如何設(shè)計(jì)出真正減負(fù)提質(zhì)學(xué)生又喜聞樂(lè)見(jiàn)的作業(yè)？……一系列問(wèn)題撲面而來(lái)。正在老師們犯難時(shí)，市教研員余國(guó)卿老師、區(qū)教研員朱玉林老師來(lái)到我校，為老師們答疑解惑，胡校長(zhǎng)、潘主任全程參與。 　　余老師對(duì)前期老師們研究提出的作業(yè)觀大為贊賞，稱鐘小的作業(yè)研究、漢陽(yáng)的作業(yè)研究已經(jīng)走在了研究的前沿。同時(shí)，提出老師們要有單元意識(shí)，可以設(shè)計(jì)單元準(zhǔn)備作業(yè)、單元綜合作業(yè)、單元長(zhǎng)程作業(yè)。朱老師則向老師們分析了作業(yè)如何發(fā)展核心素養(yǎng)，怎樣實(shí)現(xiàn)五育融合。余老師和朱老師的指導(dǎo)，讓老師們明確了方向，老師們趁熱打鐵，教研從白天一直進(jìn)行到晚上。 緊鑼密鼓齊籌備 　　反復(fù)設(shè)計(jì)、推翻，再設(shè)計(jì)、再推翻，老師們憑著不退縮的韌勁和智慧，作業(yè)設(shè)計(jì)歷經(jīng)反復(fù)打磨，終于“塵埃落定”！接下來(lái)，便是視頻的錄制了。為了更好地展現(xiàn)鐘小教師的風(fēng)采，打造出精品，朱玉林老師多次到錄播室為老師們一字一句地磨稿子，胡校長(zhǎng)聯(lián)系電教王沛、韓宗宏老師負(fù)責(zé)課件制作和視頻剪輯，還為老師們協(xié)調(diào)入鏡服裝事宜，潘主任聯(lián)系有著豐富舞臺(tái)排練經(jīng)驗(yàn)的鞠芳老師來(lái)排練走臺(tái)…… 為了全套作業(yè)設(shè)計(jì)的完美呈現(xiàn)，老師們也練就了一雙“火眼金睛”，從校稿到排版，大到句子表述的方式，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，都認(rèn)真校對(duì)，幾易其稿。 　　正是因?yàn)橛羞@樣強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)以及鐘小人“崇尚一流，追求卓越”的精神，才有了教育同仁們對(duì)“鐘小出品，必屬精品”的篤定！ 結(jié)語(yǔ) 　　正如梁老師所言： “雙減”只是導(dǎo)向，在未來(lái)的教學(xué)中，我們不僅要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更要把作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究進(jìn)行到底，讓其變得有滋有味、有趣有效，真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)向輕負(fù)擔(dān)高效率的轉(zhuǎn)變！ 撰稿人：胡躍星素材來(lái)源：梁思琴名師工作坊審稿人：潘榮梁思琴