<p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力以及核心素養(yǎng)，積極落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，孝南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組的老師們在傳統(tǒng)作業(yè)的基礎(chǔ)上“百花齊放”。</p><p class="ql-block"> 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)收集與整理，表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，圖形與運(yùn)動，混合運(yùn)算，克和千克，推理等</p><p class="ql-block"> 結(jié)合以上的教學(xué)內(nèi)容，請大家一起欣賞孩子們奇妙的數(shù)學(xué)王國吧！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)慣。字跡清晰工整，讓人看著舒服，愿同學(xué)們不負(fù)韶華，一直努力向前，加油！</p> <p class="ql-block"> 有思想、有創(chuàng)意、凸顯數(shù)學(xué)特點(diǎn)的精美手抄報。使數(shù)學(xué)變得更加有趣，鍛煉了學(xué)生的想象能力和動手能力?？菰锏臄?shù)學(xué)知識，搭配童真的繪畫，讓人眼前一亮。增強(qiáng)了知識的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生親自動手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。同學(xué)們在制作的過程中，不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，營造了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，同時也提升了同學(xué)們創(chuàng)造美，欣賞美的藝術(shù)能力。</p> <p class="ql-block"> 弗賴登塔爾說過：“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生要從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！弊尯⒆觽儞碛杏性趯?shí)踐中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、才會有創(chuàng)新,有創(chuàng)新才會有驚喜。從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的價值。</p> <p class="ql-block"> 本冊教材的重點(diǎn)是表內(nèi)除法、以及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，通過科學(xué)合理的練習(xí)，學(xué)生們能迅速而又正確的計算。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們把每次作業(yè)當(dāng)作檢驗(yàn)自己對相關(guān)數(shù)學(xué)知識的理解與應(yīng)用水平。老師認(rèn)真批改，精心評價，讓孩子們學(xué)會思考樹立了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是有趣的，是來源于生活的，是與生活息息相關(guān)的。數(shù)學(xué)作業(yè)既要面向全體學(xué)生，又要適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，讓學(xué)生通過對以往知識的歸類整理，更為深刻的把握以往習(xí)得，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在史前時代，數(shù)學(xué)是為了實(shí)際應(yīng)用而出現(xiàn)的，幾何圖形被用來測量田地并繪制道路。自那時以來，很多藝術(shù)家、創(chuàng)作者、匠人或者單純的夢想家和好奇者，在無意中踏入了數(shù)學(xué)的領(lǐng)地。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，是課堂內(nèi)容的提升和綜合，是學(xué)科知識的應(yīng)用和遷移，孩子們認(rèn)真對待，書寫規(guī)范，正確率高。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，學(xué)生用自己的認(rèn)知對單元知識點(diǎn)進(jìn)行歸納與整理，形成知識結(jié)構(gòu)體系，體現(xiàn)了知識的前后聯(lián)系，加深了對知識的認(rèn)識和理解。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手操作，自主探索和合作交流是學(xué)習(xí)的重要方式。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，實(shí)踐活動是兒童發(fā)展成長的主要途徑，也是學(xué)生形成實(shí)踐能力的載體。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)充滿數(shù)字，公式，定理，圖形等，既抽象又枯燥，對大多數(shù)學(xué)生來說是最提不起興趣的學(xué)科，要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，首先讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，根據(jù)學(xué)生的天性，設(shè)計豐富多樣的內(nèi)容，從而吸引學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 從古巴比倫人起就有數(shù)學(xué)這種計算單位，可見數(shù)學(xué)是多么有歷史意義和價值。在生活中總能見到數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)對我們來說有多么重要，數(shù)學(xué)并不是一種門課，是讓你的未來更加的豐富。</p> <p class="ql-block"> 個性化作業(yè)為學(xué)生們提供了展示的舞臺，分享了收獲的喜悅，吸引更多孩子投入到愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)的行動中來，在接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)中，孝南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級組全體數(shù)學(xué)老師們將會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，繼往開來，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注生活，并能在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。</p>