精雕細(xì)琢，語(yǔ)文習(xí)課堂——五指山市王紅霞工作室公開課實(shí)錄

秋兒

草長(zhǎng)鶯飛，煙花三月。一年之計(jì)在于春共尋小語(yǔ)課堂之美。教育之美，美在成長(zhǎng);教師之美，美在課堂。 活動(dòng)方案 　　本次活動(dòng)為教師搭建了開放、多元、共享、互助的展示平臺(tái)。為落實(shí)王紅霞工作室教學(xué)計(jì)劃，傾力打造高效課堂，營(yíng)造“求真、務(wù)實(shí)、綻放個(gè)性”的課堂教學(xué)氛圍，切實(shí)提高工作室全體教師的課堂教學(xué)水平，有效促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，2022年3月18日上午開展ABC分層輔導(dǎo)公開課活動(dòng)由李莉老師執(zhí)教A層《閱讀訓(xùn)練》。 課例展示 　　李莉老師執(zhí)教A層《閱讀訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之人物描寫》 閱讀教學(xué)的基本方法：對(duì)文章的感知靠讀，感悟靠讀，理解靠讀，情感熏陶也靠讀，課堂上，李莉老師教學(xué)生閱讀方法解決問題，給學(xué)生閱讀思考的空間與時(shí)間。怎樣讀叫邊讀邊想象畫面?讀書有技巧也有方法，用多種形式閱讀，讀出思想，讀出情感，讀出形象。解決問題策略：方法+內(nèi)容+精神品質(zhì)。 　　先學(xué)后教“先學(xué)后教，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”這種教學(xué)方法改變了傳統(tǒng)的“先教后學(xué)，先講后練”的注入式教學(xué)方式，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端，改革課堂教學(xué)方式方法是提高教學(xué)效率的需要。實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，自己學(xué)，自己講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種學(xué)習(xí)策略，老師只是教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。 　　聽課過(guò)程中,老師們認(rèn)真記錄,細(xì)心觀察，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教案準(zhǔn)備、課堂管理等情況進(jìn)行全面了解。聽完課后老師們及時(shí)交流聽課意見，指出存在問題，共同尋找提高課堂效率的有效措施，將教學(xué)質(zhì)量提升落到實(shí)處 課后交流 各位老師課后交流 1.教學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。 2.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段高，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。 3.老師語(yǔ)言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。 4.老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法靈活易懂。 5.教師能有效改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。 　　1.教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)既不形式化，又具體、誠(chéng)懇。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能及時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正。 2.以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想。能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用方法解問題。 3.教師的一句“再給你們加時(shí)間，仔細(xì)閱讀思考?！薄俪闪藢W(xué)生思考問題時(shí)間的充足。 4.課上得很不錯(cuò)，給人耳目一新，無(wú)論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)。 5.通過(guò)動(dòng)筆、動(dòng)腦，親自實(shí)踐，內(nèi)化形成新知，而不能簡(jiǎn)單地通過(guò)講授教給學(xué)生。 ABC分層輔導(dǎo)課題分工 　　一個(gè)成功的課堂離不開課題研究的探討。王紅霞副校長(zhǎng)：針對(duì)ABC分層輔導(dǎo)課題做一個(gè)詳細(xì)的分工…… 《小學(xué)高年段語(yǔ)文"ABC”分層輔導(dǎo)走班制實(shí)驗(yàn)研究》課題結(jié)題任務(wù)安排 一、個(gè)人完成分層試卷板塊課例錄制1節(jié) 典型個(gè)案3篇 讀書心得2篇 活動(dòng)美篇聽評(píng)課表5張 分層論文 課堂評(píng)價(jià)表5篇二、小學(xué)中高年段ABC分層課題結(jié)題任務(wù)三、課題實(shí)際取得成果目標(biāo) 。四、課題成員獲得主要榮譽(yù)稱號(hào)。 “語(yǔ)文課改”是一個(gè)漫長(zhǎng)的教改過(guò)程，任重而道遠(yuǎn)。需要我們語(yǔ)文人不斷的學(xué)習(xí)、探究與創(chuàng)新。我們要提倡學(xué)生多做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書以及教師少講的基本理念。不斷努力實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一路奮勇前行，成就最美的風(fēng)景。 王紅霞名師工作室目標(biāo):扎根教學(xué)一線，優(yōu)化課堂教學(xué);建設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展;圍繞核心課題，收獲豐富成果:博采教育精華，拓展學(xué)科視野。 作為教師，既要腳踏實(shí)地，做實(shí)自己的教育教學(xué)工作，又要仰望星空，追逐自己的理想。在不斷的思考、前行中成長(zhǎng)、進(jìn)步。