<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作?！睘榱俗尯⒆觽兘嚯x地接觸生活、感受生活，獲得更多的課外知識(shí)、拓寬視野、養(yǎng)成良好的品德，2022年3月17日，輝縣市第二幼兒園舉行了本月的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> 家長的職業(yè)、閱歷、特長對(duì)幼兒園來說是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)，有利于彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的各種局限。讓家長走進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，能夠拓寬幼兒的視野，激發(fā)對(duì)未來的憧憬，增強(qiáng)了幼兒對(duì)社會(huì)的交往和了解。向自己的爸爸媽媽學(xué)習(xí)，孩子們感到既自豪又親切。通過“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，父母不再是教育的旁觀者，而是資源豐富的教育者。豐富了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子體驗(yàn)不一樣的課堂氛圍，從而達(dá)到家園共育的效果。</p><p class="ql-block"> 在本次“家長進(jìn)課堂”助教活動(dòng)中，我園特邀請(qǐng)了花蕾大五班常佑悅媽媽—輝縣市公安局的王茹警官和花蕾大四班郭妍汐爸爸—輝縣市交警大隊(duì)的郭晨鵬警官走進(jìn)幼兒園，為大班幼兒帶來生動(dòng)有趣的防拐防詐騙安全活動(dòng)和交通安全教育活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> 首先是輝縣市公安局的王警官為孩子們帶來《防拐防詐騙安全》，與孩子們一起面對(duì)面、手牽手、近距離的了解防拐防詐知識(shí)。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>民警進(jìn)課堂</b></h1><h3>?<b>防拐防詐騙</b></h3><div> 王警官用生動(dòng)易懂的語言、形象的圖片結(jié)合真實(shí)的案例，向小朋友們?cè)敿?xì)地介紹了怎樣辨別拐賣兒童的行為和多種詐騙手段等知識(shí)。<b><br></b></div> <h1></h1><h3>?<b>實(shí)操演練</b></h3><h3> 孩子們，你們眼中的壞人是什么樣子呢？<br> 兇兇的，是個(gè)男的，想騙我的人......<br> 面對(duì)孩子們的回答，王警官結(jié)合情境模擬的事例，安撫幼兒并現(xiàn)場說法，讓他們感受“被拐被騙”的嚴(yán)重后果，對(duì)幼兒進(jìn)行了防拐安全教育：不吃陌生人給的食物，不給陌生人帶路，不要離開看護(hù)人的看護(hù)范圍……<br></h3> 王警官教給孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救方法，如：大聲呼救、抱住壞人的小腿等等。讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中掌握基本的防拐騙技巧。 <h1 style="text-align: center"><b>交警在身邊</b></h1><h3>?<b>交通知識(shí)我知道</b></h3> 在交通安全課上，郭警官針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了充滿童趣的PPT課件，他用通俗易懂的語言教小朋友認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，講解紅綠燈、人行橫道的作用，并且用互動(dòng)交流、實(shí)物演示等方式告訴孩子汽車盲區(qū)、安全乘車等我們生活中經(jīng)常接觸到的交通安全常識(shí)，告訴他們遵守交通規(guī)則的重要性。 ?<b>我是小交警</b><br> 在互動(dòng)時(shí)間里，郭警官教孩子們敬禮和常見的交通手勢，孩子們踴躍參加，共同學(xué)習(xí)。 <p class="ql-block"> 最后，郭警官還叮囑小朋友們要當(dāng)好小小交通安全宣傳員，把自己所學(xué)到的交通安全知識(shí)告訴家長，倡議大家做文明的道路交通參與者。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 家長們用心準(zhǔn)備的課程深受孩子們的歡迎與喜愛，活動(dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們都顯得意猶未盡，紛紛期待下一次“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)的到來。</p><p class="ql-block"> 此次“家長進(jìn)課堂”助教活動(dòng)，我園家長充分利用自身的資源，不僅讓孩子們了解了防拐防詐騙和交通安全的有關(guān)知識(shí)，還拉近了家長與老師、家長與孩子們之間的距離。給家長創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓家長零距離的了解了幼兒教育，更使得幼兒園的教育力量向多元化積聚，拓展了幼兒園教育的視角，讓家園形成合力，做到家園共育，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。</p>