<p class="ql-block"> “同課異構”是舞臺，教師成長展風采。為促進我校教師專業(yè)化成長，提高教師的教育教學能力和水平，并不斷積極探索高效中考備考策略，實現(xiàn)精準備考，我校舉辦了“名師助成長”——海南省特級教師及卓越教師工作室走進觀僑系列活動。2022年3月22日上午，海南省王嫣雪中學語文卓越教師工作室的老師們蒞臨我校指導交流。本次活動由初中教學質量監(jiān)控及課程開發(fā)中心主任兼語文教研組長敬格玲主持。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 課堂展示篇</i></b></p> <p class="ql-block"> 海口長流中學吳一平老師及本校劉紅云老師分別為大家?guī)盹L格迥異的《古詩詞復習》課。</p> <p class="ql-block"> 劉紅云老師選取豪放派代表詞人辛棄疾初中課本中的課內外四首作品（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》、《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》、《丑奴兒?書博山道中壁》、《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）進行專題鑒賞。</p><p class="ql-block"> 主要分為三個環(huán)節(jié)：活動一、了解人物，知人論世。要求同學們給辛棄疾的四個人生階段補擬四字小標題，并請小組代表簡要介紹?；顒佣⑵肺对娫~，歸納特點。可從創(chuàng)作背景、情感主旨等方面進行交流分享。活動三、直擊中考，技巧答題。即參考中考?？碱}型、賞析題答題技巧及示例，每小組自命一道題，小組之間交換作答互評。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉老師引用梁衡的《把欄桿拍遍》對辛棄疾的評價，引導同學們圍繞愛國主題，回顧分享表達愛國之情的詩詞，將全體師生的愛國熱情推向高潮。</p> <p class="ql-block"> 吳一平老師從中考古詩詞鑒賞常見考題之把握情感入手，帶領同學們熟悉常見情感，并教學生學會靈活運用一定方法揣摩情感。</p><p class="ql-block"> 主要分為三個環(huán)節(jié)：一、中考回顧明考點。通過回顧近三年中考古詩詞鑒賞題，總結重要考點。二、把握情感找妙招。先回顧所學古詩詞中常見的情感，再速讀《天凈沙?秋思》、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》、《游山西村》三首詩詞，組內及組間交流總結方法。三、小試牛刀做真題。師生共同完成近三年中考古詩詞閱讀中把握情感的部分。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師均圍繞情感主線，落實考點，點撥方法，共同詮釋了“授人以魚不如授人以漁”的道理。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 教師說課篇</i></b></p> <p class="ql-block"> 兩位老師分別從教學目標、設計意圖、教后反思等方面進行自評。</p><p class="ql-block"> 劉紅云老師選擇辛棄疾的作品為初升高銜接打好基礎，從磨課未與學生實現(xiàn)共情到最終達到陪學生共同走進辛棄疾世界的效果。遺憾之處在于時間把握不當導致學生展示不夠充分。</p><p class="ql-block"> 吳一平老師更側重于對中考考點的突破，根據(jù)歷年考題引導學生對答題技法進行歸類總結，發(fā)力于一點，并力求以點帶面，講練結合，層層深入，步步落實，以達到逐步拓展提升學生思維能力的目的。美中不足的是，和學生的互動不夠，期待能有更多的交流！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> 評課交流篇</i></b></p> <p class="ql-block"> 初中語文組涂巍老師、闞華青老師、葉含胭老師代表老師們對兩堂課分享了感受。他們認為：兩位老師都體現(xiàn)了語文人的綜合素養(yǎng)，整個課堂充滿語文味。教師的語言精煉，不拖泥帶水。</p><p class="ql-block"> 劉老師的課活動充實，環(huán)節(jié)流暢，達到了人文性與實用性的統(tǒng)一；儀態(tài)大方沉靜溫和，舉止投足間都能滋潤學生的情感；學生思維活躍，收放自如；教師落實技巧，對學生價值觀的滲透境界很高。</p><p class="ql-block"> 吳老師教態(tài)自然，引導得當，點撥到位，總結方法值得借鑒；循循善誘，娓娓道來，課堂節(jié)奏把握的很好；面向全體學生，適時鼓勵引導；教學環(huán)節(jié)的設計有層次有梯度，重難點突出，很用心很豐盈。</p> <p class="ql-block"> ?？谝恢型趸辩胬蠋熅庶c評：</p><p class="ql-block"> 兩位老師復習的側重點不同，劉老師從知人論世的角度切入，讓同學們通過常見題型，自主出題，并根據(jù)萬能模板答題，注重學生自主合作探究能力的培養(yǎng)。吳老師則從歷年真題入手，教學生靈活運用不同方法把握情感主旨，更加注重學法指導。 </p><p class="ql-block"> 劉紅云老師的這堂課為老師們的古詩詞復習教學提供了很好的思路，課堂富有感染力，如沐春風，如飲甘霖，課堂內容及情感都十分飽滿、熱烈、有實效。建議：1.古詩詞以讀促品，以品助讀，朗讀應自始至終引領貫穿于整個課堂。2.在了解創(chuàng)作背景的基礎上，賞析仍要緊扣文本。</p><p class="ql-block"> 吳一平老師的這節(jié)課聚焦中考，重視一課一得。注重教方法練技能，如能長期貫徹落實，對學生進入高中的學習則大有裨益。同時也提出兩點建議：1.針對中考試題，可適當增加課堂詩歌鑒賞的訓練。2.小組合作探究環(huán)節(jié)設計要激發(fā)學生深度思考，交流互動。</p> <p class="ql-block"> 我校初中部張照香督學精彩點評：</p><p class="ql-block"> 首先代表學校感謝專家及老師，吳老師克服困難來我校獻課，是對專業(yè)的敬畏，也是對職業(yè)的堅守。</p><p class="ql-block"> 劉紅云老師承擔著一份責任，造就了忘我的投入，也沉淀著那份癡迷，更成就了文化的芬芳。不僅給我們帶來知識，也帶來精神和情懷。建議：1.活動設計上，小組合作可以更有機化。2.環(huán)節(jié)銜接有斧痕之跡，過渡句可更加自然。3.展示環(huán)節(jié)稍有生硬，還要不斷夯實。4.要關注課堂教學中的每一個細節(jié)。</p><p class="ql-block"> 吳一平老師以她個人的人文魅力為我們營造了一堂有實效的語文課?？梢钥闯鏊膫淇冀?jīng)驗非常豐富，無論是在學法指導、考點落實、還是學生技能訓練方面都很充分。最欣賞的亮點在于老師為學生搭建了一個廣闊的平臺，無時無刻不透著對學生濃濃地關懷，且注重學生多種思維的提升及能力的訓練。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張照香督學為吳一平老師頒發(fā)骨干教師展示課證書，王槐柯老師和吳一平老師與初中語文組老師們合影留念。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> 專題講座篇</i></b></p> <p class="ql-block"> 最后，海南華僑中學高中語文教師湯成慧為我們帶來專題講座《高考小說復習指要》。湯老師真誠而有創(chuàng)見的講座，引領方向，啟迪思維，讓我們積極探索，不懈追求！</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動彰顯了語文人獨特的教學韻味和扎實的專業(yè)功底，真正體現(xiàn)了“異”中求“同”，“同”中求“異”，優(yōu)勢資源互補，名師開路領航的魅力。我們觀僑語文人將伴著名師引領的芬芳，在提升教育教學能力的道路上篤行不怠，一路生花。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> 花絮?磨課研討篇</i></b></p> <p class="ql-block"> 沒有不好的課堂，只有不完美的課堂。一個人也許可以走得很快，但一群人可以走得更遠。只有匯眾智采眾長，才能讓課堂流光溢彩，促教學一路生花！</p> <p class="ql-block">撰稿：賈楠</p><p class="ql-block">審核：敬格玲</p>