<p class="ql-block"> 當(dāng)前我國(guó)各省、市都出現(xiàn)疫情反彈，多地出現(xiàn)本地病例，為確保校能夠科學(xué)有效地應(yīng)對(duì)重大突發(fā)疫情，預(yù)防新冠肺炎等傳染病在學(xué)校流傳，根據(jù)《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第四版）》和“奧密克戎”病毒特點(diǎn)疫情防控要求，確保一旦發(fā)生新冠肺炎等傳染病疫情，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、果斷處置，避免疫情在學(xué)校蔓延擴(kuò)散，提高師生的疫情防范和處置能力，保護(hù)廣大師生的身體健康,切實(shí)提高全員防控能力,保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展,特舉行疫情防控應(yīng)急演練。</p> <p class="ql-block"> 校領(lǐng)導(dǎo)班子積極開展動(dòng)員，學(xué)校召開疫情防控演練專班會(huì)議布置演練工作，強(qiáng)調(diào)了本次演練的重要性，要求全體參加人員熟悉流程、明確職責(zé)，以實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)對(duì)待本次演練，并對(duì)下一步扎實(shí)有效做好疫情防控工作提出了明確要求。</p><p class="ql-block"> 疫情防控演練預(yù)設(shè)了五個(gè)場(chǎng)景。</p> <p class="ql-block"> 一、演練目的</p><p class="ql-block"> 通過模擬中小學(xué)發(fā)現(xiàn)及處置新冠肺炎等傳染病疫情場(chǎng)景，進(jìn)一步強(qiáng)化師生員工疫情防控意識(shí)及防控技能，在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)和完善應(yīng)急預(yù)案，有效提升應(yīng)急處置的組織協(xié)調(diào)能力。切實(shí)保障師生員工的身體健康和生命安全，堅(jiān)決防止疫情在校園擴(kuò)散和蔓延。</p> <p class="ql-block"> 二、演練場(chǎng)景：</p><p class="ql-block"> 場(chǎng)景一：入校演練</p><p class="ql-block"> 1、錯(cuò)時(shí)上學(xué)。通知參加演練的學(xué)生,告知返校流程和注意事項(xiàng),安保人員在校門口疏導(dǎo)交通,協(xié)調(diào)老師。</p><p class="ql-block"> 2、學(xué)生在校門口橫排和縱排，人與人之間間隔一米距離，學(xué)生必須帶口罩有序入校。</p><p class="ql-block"> 3、學(xué)生進(jìn)校，值勤領(lǐng)導(dǎo)、教師和安保人員組成護(hù)導(dǎo)隊(duì),提醒學(xué)生保持安全距離、檢查學(xué)生口罩佩戴情況。</p> <p class="ql-block"> 場(chǎng)景二：學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓、班級(jí)</p><p class="ql-block"> 1、學(xué)生在進(jìn)入班級(jí)之前手部消毒。（測(cè)溫之后在門廳手部消毒或在班級(jí)門口手部消毒）</p><p class="ql-block"> 2、學(xué)生在校園里人與人之間間隔一米距離，排隊(duì)有序進(jìn)入教學(xué)樓，樓門口接受體溫檢測(cè)，體溫正常者進(jìn)入教室。</p><p class="ql-block"> 3、學(xué)生進(jìn)入班級(jí)，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫并做好記錄。</p> <p class="ql-block"> 場(chǎng)景三： 班級(jí)發(fā)現(xiàn)疫情（以不明原因發(fā)熱、干咳為例)</p><p class="ql-block"> 6.5班發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫高于37.3攝氏度，干咳。班主任告訴班級(jí)所有學(xué)生戴好口罩。班主任給保健教師打電話：報(bào)告6.5班有一名學(xué)生，在午檢過程中具有發(fā)熱、干咳等癥狀，報(bào)告給校醫(yī)。</p> <p class="ql-block"> 班主任告知班級(jí)學(xué)生在班級(jí)戴好口罩等待校醫(yī)復(fù)查結(jié)果，與疑似病例接觸的三名學(xué)生在走廊等待。對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行流調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)（穿好隔離服、戴好護(hù)目鏡、口罩、手套、腳套、帽子）第一時(shí)間到班級(jí)，經(jīng)初步診斷懷疑是新冠肺炎等傳染病癥候，保健教師為疑似患病學(xué)生佩戴一次性醫(yī)用外科口罩，并將發(fā)熱學(xué)生通過應(yīng)急處置隔離通道帶到一樓隔離室，進(jìn)一步用水銀溫度計(jì)對(duì)體溫檢測(cè)。校醫(yī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行流調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 3、保健教師給疫情防控主管校長(zhǎng)打電話:報(bào)告6.5班有一名學(xué)生，在午（晨）檢過程中具有發(fā)熱、干咳等癥狀，流調(diào)家長(zhǎng)近14天外出。</p><p class="ql-block"> 疫情防控主管校長(zhǎng)給疫情防控指揮領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)打電話：報(bào)告6.5班有一名學(xué)生，在午（晨）檢過程中具有發(fā)熱、干咳等癥狀。</p> <p class="ql-block"> 疫情防控指揮領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，同時(shí)啟動(dòng)《疫情應(yīng)急處置預(yù)案》，各小組工作人員進(jìn)入崗位。</p><p class="ql-block"> 6.5班在門口和疑似病例接觸的學(xué)生班主任帶到備用教室進(jìn)行隔離，其他學(xué)生帶到學(xué)校臨時(shí)隔離區(qū)進(jìn)行隔離。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校疫情防控組長(zhǎng)白校長(zhǎng)向縣教育局保健所、縣疾控中心報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 班主任打電話給家長(zhǎng)：某某的家長(zhǎng)，孩子現(xiàn)在體溫過高，并伴有干咳，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)車輛已經(jīng)送到縣醫(yī)院就診，請(qǐng)戴好口罩到醫(yī)院。</p> <p class="ql-block"> 5、消毒組到6.5班和該生途經(jīng)的應(yīng)急處置隔離通道進(jìn)行徹底消毒。</p><p class="ql-block"> 6、對(duì)隔離專用通道與隔離室，轉(zhuǎn)運(yùn)車進(jìn)行消毒。</p> <p class="ql-block"> 場(chǎng)景四：課間演練</p><p class="ql-block"> 1、錯(cuò)時(shí)上下課，課間學(xué)生在活動(dòng)區(qū)域保持距離，佩戴口罩，不聚集。</p><p class="ql-block"> 2、學(xué)校管理崗人員課間負(fù)責(zé)學(xué)生秩序。</p><p class="ql-block"> 3、回到班級(jí)用手消進(jìn)行消毒。</p> <p class="ql-block"> 場(chǎng)景五：放學(xué)演練</p><p class="ql-block"> 1、錯(cuò)峰放學(xué)，每個(gè)學(xué)生間隔1米距離，站好路隊(duì)。</p><p class="ql-block"> 2、錯(cuò)時(shí)安排班級(jí)按順序走出教學(xué)樓，路隊(duì)無交叉。</p><p class="ql-block"> 3、班主任護(hù)送路隊(duì)出校門。</p> <p class="ql-block">通過本次疫情防控應(yīng)急演練，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組完善了應(yīng)急處置流程，使師生和學(xué)校職工配合更加默契，時(shí)間節(jié)點(diǎn)把握得當(dāng)，環(huán)節(jié)緊扣，效果顯著。老師們熟練掌握了防疫應(yīng)急處置的流程，檢驗(yàn)了學(xué)校疫情防控預(yù)案的有效性和實(shí)效性，為接下來的疫情工作奠定了基礎(chǔ)。</p>