<p class="ql-block"> 陽春三月，春意漸濃，正是讀書好時(shí)節(jié)。3月22日下午風(fēng)化街中心小學(xué)全體語文老師在會議室開展了語文教研活動。</p> <p class="ql-block"> “書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”好的教育書籍，可以給予教師養(yǎng)分，更新教師的教育思想與理念。為了進(jìn)一步提升我校教師專業(yè)素養(yǎng)，教研活動一開始，全體語文教師便在李艷主任的帶領(lǐng)下，開展了“止語靜讀”活動。教師們在閱讀中潛心思考，把自己的所思所想批注、記錄下來，每一筆都是教師們在靜讀中留下的寶貴財(cái)富。</p> <p class="ql-block"> “止語靜讀”后，活動進(jìn)行第二項(xiàng)，由四年級組的老師們進(jìn)行了題為“課外閱讀有效指導(dǎo)”的主題匯報(bào)。2021年版的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀有如下方面的規(guī)定:教師應(yīng)“注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累，重視語言文字運(yùn)用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律”。為了實(shí)現(xiàn)這一標(biāo)準(zhǔn)，四年級組在匯報(bào)中整理了如下課外閱讀指導(dǎo)方法：</p> <p class="ql-block"> 一、 激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣</p><p class="ql-block"> 通過介紹讀物梗概激發(fā)閱讀欲望。教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情，請看原文”的欲望。實(shí)踐證明，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會變“要我讀”為“我要讀”。</p><p class="ql-block"> 二、推薦課外讀物，提高課外閱讀效率</p><p class="ql-block"> “授之以魚，不如授之以漁”。學(xué)生只有正確合理地選擇自己所需的作品，快速準(zhǔn)確地運(yùn)用閱讀方法，做好讀書筆記，課外閱讀才有效率，才有收獲。 </p><p class="ql-block"> 三、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法，我們要遵循課內(nèi)帶課外，扶放相結(jié)合的原則，切忌拔苗助長。要讓學(xué)生掌握一般的閱讀順序，即先初讀，感知課文大意，然后精讀品析，最后評議摘錄。</p><p class="ql-block"> 四、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記</p><p class="ql-block"> “好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 在主題教研活動中，老師們各抒己見，交流自己在課外閱讀指導(dǎo)中的經(jīng)驗(yàn)體會，為更好的進(jìn)行課外閱讀教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。主題教研后，李艷主任又就本周的語文教學(xué)工作進(jìn)行了詳盡的安排與部署。</p> <p class="ql-block"> “教無涯，研不止”，每周的常態(tài)化教研為教師的發(fā)展和學(xué)校教學(xué)工作的更好開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>