<p class="ql-block"> “雙減”關(guān)鍵在學校，重點在教師，難點在課堂。課堂的提質(zhì)增效是減負的關(guān)鍵點，“減”去負擔不是目的，“增”加課堂給予孩子的樂趣和實際獲得才是關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 3月22日上午，神木市第八小學語文教研組就如何抓住課堂教學這一主渠道，打造有趣、有料、有挑戰(zhàn)的課堂，推動學生由被動學習轉(zhuǎn)向主動學習、創(chuàng)造性學習，不斷提升學生學習內(nèi)驅(qū)力進行研究探討，并就“雙減”背景下如何讓課堂教學提質(zhì)增效進行深入交流。</p> 各年級教師代表發(fā)言 <p class="ql-block"> “雙減”背景下想要學好語文，我們首先要讓學生做好課前預(yù)習，提高課堂效率;其次要加強課后復(fù)習，善于積累知識;最后要不斷鞏固知識，嘗試延伸學習。只有這樣我們才能夠充分利用好每分每秒，提高學習語文的效率。</p> <p class="ql-block"> 總之，要想做好課堂改革，要引導教師關(guān)注課堂教學的變革，關(guān)注思維教學，閱讀教學和方法教學，以此提高教學效率。</p> <p class="ql-block"> 百年大計教育為本，教育大計教師為本。在“雙減”政策下，學校要做的就是遵循教育規(guī)律，立足學生整體發(fā)展，強化課堂實效，對學生的課外學習實行有效把控，同時要精心選擇課后作業(yè)，為高質(zhì)量的教育貢獻每個人的智慧。</p>