構(gòu)建互動課堂教學(xué)融合創(chuàng)新互助小學(xué)2022年中青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽

??李惠寧??

秉持“多維一體教育大渡”的區(qū)域教育發(fā)展理念，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，2022年3月23日，本校開展了以“構(gòu)建互動課堂，教學(xué)融合創(chuàng)新”為主題的現(xiàn)場教學(xué)競賽活動，我校5名中青年數(shù)學(xué)教師施展十八般武藝，呈現(xiàn)出精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂。 李慧老師執(zhí)教的《分類與整理》一課，從學(xué)生已有的知識體驗出發(fā)，通過直觀形象具體的圖片、學(xué)具等引導(dǎo)學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)、動手操作，從形狀、顏色兩個方向引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行分類與整理，課堂結(jié)構(gòu)清晰，師生互動、生生互動效果較好，讓學(xué)生在生活中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的魅力。 廖小娟老師執(zhí)教《軸對稱圖形》，老師積極為學(xué)生提供操作、展示、交流創(chuàng)新的機會，不僅讓學(xué)生在探究的過程中初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征，而且使學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時感受到對稱圖形的美和數(shù)學(xué)在生活中的獨特價值。 夏啟軍老師執(zhí)教的巜年、月、日》一課，生活氣息濃厚。夏老師引領(lǐng)學(xué)生從課本走入生活，通過看一看－－找一找－－填一填一一議一議一一驗一驗等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了大月、小月、特殊月，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)生會用一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)，會用數(shù)學(xué)的思維去思考，學(xué)生興趣盎然！ 馮翕 老師執(zhí)教的《三角形的特性》一課，用三個實來說：扎實:教師基本功扎實，目標(biāo)落實扎實，學(xué)生學(xué)得扎實，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。所有的環(huán)節(jié)都走的很實，讓學(xué)生在實實在在的思考。豐實:讓孩子找生活中的三角形，極大的引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著利用課件豐富孩子的生活素材，補充孩子生活中的三角形的表象。由于三角形高的畫法是本節(jié)課的重難點內(nèi)容，在認(rèn)識三角形的高之間，先讓學(xué)生找頂點對應(yīng)的邊，為高的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。厚實:在練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生嘗試畫鈍角三角形的兩條外高等等，使這節(jié)課更具有深度和厚度。 縱觀牟雲(yún)教師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》一課，體現(xiàn)了“學(xué)數(shù)學(xué)不如做數(shù)學(xué)”的實質(zhì)。牟老師簡約的設(shè)計、樸實的方法，簡練的語言，達(dá)到了教學(xué)的最大效果。開課環(huán)節(jié)從歷史的角度、現(xiàn)實生活中等分量的需要出發(fā)，形象地呈現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的現(xiàn)實來源。課中通過“折一折、涂一涂、畫一畫”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn):一個物體、一些物體、一個計量單位里均存在1/4，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生深入思考:物體不同、數(shù)量不同，為什么都用1/4表示。使探究分?jǐn)?shù)意義的環(huán)節(jié)，淡化了教師牽引的痕跡，濃烈了學(xué)生探索的味道，師生之間的互動，使學(xué)生深刻的理解和掌握了抽象的分?jǐn)?shù)的意義。 　　此次活動既是對我校中青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的大舞臺。無論是上課的師生，還是聽課的老師都收獲頗豐。今后，互助小學(xué)將不斷打造“有品質(zhì)、有內(nèi)涵、有情懷”的大渡教育，為“百姓身邊好學(xué)?！碧釞n升質(zhì)；為“公園大渡口、多彩藝術(shù)灣”貢獻(xiàn)教育的智慧與力量。