<p class="ql-block ql-indent-1">2022年3月23日，通遼市教育局局長(zhǎng)薛靜，基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)趙興聯(lián)蒞臨通遼市新世紀(jì)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛靜局長(zhǎng)和趙興聯(lián)科長(zhǎng)以身作則，掃碼、登記、測(cè)溫……嚴(yán)格執(zhí)行疫情期間各項(xiàng)規(guī)定。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在張桂英理事長(zhǎng)及各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，薛靜局長(zhǎng)和趙興聯(lián)科長(zhǎng)首先查看了學(xué)校的校園環(huán)境，肯定了我校在校園綠化、衛(wèi)生等方面做出的努力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，邊走邊視察配套設(shè)施建設(shè)及操場(chǎng)使用情況，并對(duì)我校硬件設(shè)施做了詳細(xì)的了解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在視察中，薛局長(zhǎng)高度重視教師網(wǎng)課開(kāi)展情況，走進(jìn)各個(gè)教室，視察大家的工作環(huán)境，認(rèn)真查看教師們網(wǎng)課授課狀態(tài)，讓我們備感溫暖！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，薛局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我校的疫情防控指揮辦公室，強(qiáng)調(diào)疫情就是命令，防控就是責(zé)任，學(xué)校一定要做好防疫工作，保障師生安全。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛局長(zhǎng)此行詳細(xì)了解了學(xué)校開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況，實(shí)地查看校園環(huán)境、圖書(shū)館、教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所，對(duì)我校今后辦學(xué)提出了殷切希望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后薛靜局長(zhǎng)對(duì)我校心理咨詢(xún)室進(jìn)行了參觀，并且對(duì)心理教師配備情況進(jìn)行了了解，強(qiáng)調(diào)一定要做好孩子的心理健康教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，薛靜局長(zhǎng)親切的與我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一一握手并給予殷切的期望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，薛靜局長(zhǎng)和趙科長(zhǎng)一行來(lái)到了我校東校區(qū)?高中部進(jìn)行參觀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛局長(zhǎng)和趙科長(zhǎng)視察了高中部的線(xiàn)上教學(xué)情況、食堂、理化生實(shí)驗(yàn)室以及校園總體情況，肯定了高中部的成績(jī)，并就高中部以后的發(fā)展方向提出建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校一定會(huì)在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，秉承“黨建統(tǒng)領(lǐng)、德育為先、質(zhì)量為本、師生為大、創(chuàng)新為要、安全第一”的工作理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，高度重視“雙減”工作，創(chuàng)建適合師生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，把我校建成讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校。</p><p class="ql-block"><br></p>