<p class="ql-block ql-indent-1"><b><i>為了深入開展新時(shí)期教師專業(yè)素質(zhì)研究，強(qiáng)化教師與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，全面提升我校教師的專業(yè)技能，提高課堂教學(xué)實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織下，我校從2022年3月14日開始，進(jìn)行了為期一周的“說講評(píng)”活動(dòng)。所有教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，力求體現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 講課篇 <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)鄭老師的語文課《那個(gè)星期天》，在有限的四十分鐘滲透了很多知識(shí)，學(xué)生在不斷的引導(dǎo)下，去發(fā)現(xiàn)、去理解、去感悟，顯示了她超強(qiáng)的駕馭課堂的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)王老師的《可愛的小貓》，課堂環(huán)節(jié)齊全、過渡自然，通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分的體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級(jí)周老師的語文課《紅樓春趣》，這堂課教學(xué)思路清晰，符合課標(biāo)要求，教學(xué)實(shí)施過程中運(yùn)用了小組討論的方式，讓學(xué)生在交流中補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)人物形象的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級(jí)馮老師的數(shù)學(xué)課《倒數(shù)》，這堂課以有趣的漢字導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將數(shù)學(xué)問題生活化，將復(fù)雜問題簡便化，適時(shí)激發(fā)學(xué)生的疑問和質(zhì)疑，并能以此為基礎(chǔ)引入新知來解決疑惑，課堂富有科學(xué)性和主動(dòng)性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級(jí)邢老師的數(shù)學(xué)課《小數(shù)點(diǎn)搬家》，以故事導(dǎo)入并貫穿整堂課，課堂嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，教師教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確，小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)發(fā)生什么變化？借助故事，進(jìn)行詳細(xì)講解，提高了課堂教學(xué)效率，達(dá)到了預(yù)期效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級(jí)韓老師的語文課《在天晴了的時(shí)候》，韓老師在課堂中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們都能積極參與。在朗讀指導(dǎo)上韓老師也盡可能讓更多學(xué)生去展示，過程中也運(yùn)用了多種形式的朗讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級(jí)候老師的英語課《Sport》，候老師通過多種形式的游戲活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課的課堂氣氛很活躍，學(xué)生的參與度高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級(jí)解老師的語文課《守株待兔》，教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級(jí)鄭老師的英語課《Food and drinks》，本節(jié)課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，目標(biāo)明確，形式多樣，做到了在玩中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級(jí)趙老師的語文課《傳統(tǒng)節(jié)日》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，注重了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。尤其趙老師作為低段教師，寫得一手好的規(guī)范字，為孩子們學(xué)習(xí)寫好規(guī)范字樹立了榜樣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級(jí)郭老師的數(shù)學(xué)課《比一比》，以中國四大名山貫穿整節(jié)課，層層遞進(jìn)，能夠耐心講解，教學(xué)目的明確，對(duì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級(jí)張老師的語文課《怎么都快樂》，整堂課思路清晰，目標(biāo)明確，過程中通過圖片展示能夠直觀立體地讓學(xué)生說出“ABB”式的詞語，提高了課堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級(jí)王老師的數(shù)學(xué)課《數(shù)花生》，整堂課讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。</p> 評(píng)課篇 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>課堂上活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的興趣，課后洋溢的則是我校濃厚的教研氣氛。大家集中在一起，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，紛紛說出自己的聽課體會(huì)，發(fā)表自己的獨(dú)特見解，交流自己的所思所想，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b><i>課堂“說講評(píng)”活動(dòng)的開展，既是展示，又是交流，更是研討與提高，它為我校的教學(xué)研究注入了新的生機(jī)和活力。通過課堂展示，我們欣喜地看到每位教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及在新課改中的進(jìn)步與成長。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b><i>路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！作為教師的我們，在教學(xué)這條路上，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，希望每位教師通過對(duì)課堂教學(xué)的不斷探索，都能走出適合自己發(fā)展的教學(xué)之路，打造出有序、高效、實(shí)戰(zhàn)的課堂。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p>