涇源縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升“5+1”活動 ?----涇河源鎮(zhèn)校長聽評課崗位練兵

夕霧草

為扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動，根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于開展全區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升“5+1”系列活動的通知》，縣教育體育局制定了《涇源縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升“5+1”活動實施方案》。 　　為做到全員參與基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動，增強工作合力，營造濃厚氛圍，樹立好校長引領(lǐng)、好教師育人、好教研指導(dǎo)、好學(xué)生奮進(jìn)的理念。2022年3月23日，由縣教育局教研室牽頭，吳廣德主任、趙炳禮主任帶領(lǐng)廈門赴我縣支教的三位名師，在我鎮(zhèn)民族小學(xué)開展了為期一天的涇河源鎮(zhèn)校長聽評課崗位練兵活動。我鎮(zhèn)中心校校長伍生貴同志、中心校教研員郭建成同志及全鎮(zhèn)校長參加了本次活動。 【植桃培李，韶華一刻匆匆過】 　　3月23日上午，有4位老師進(jìn)行了授課。 首先，是涇河源鎮(zhèn)民族小學(xué)李婷老師，執(zhí)教的部編版教材四年級下冊第三單元第十課《綠》。李老師在教學(xué)中抓住了孩子們對顏色的感覺，精心設(shè)計了教學(xué)過程,使語文更貼近了學(xué)生的生活。精巧的課件，親切的笑容，潤物細(xì)無聲的傳道解惑，不但毫不枯燥，反而使學(xué)生興趣盎然。課上師生互動充分，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做到了在讀中感悟詩歌，在感悟中理解詩歌。 　　接著我們在一年級孩子天真可愛的笑臉中走進(jìn)了李菊菊老師的課堂。李老師執(zhí)教的是部編版教材一年級下冊第三單元第六課《樹和喜鵲》。李老師針對低年級識字的特點，在教學(xué)中加強了識字教學(xué)，通過多種形式幫助學(xué)生鞏固識字。整堂課彰顯了李老師扎實的教學(xué)功底，獨具匠心的設(shè)計，靈活的課堂調(diào)控能力，也讓學(xué)生在輕松的氛圍中充分感受到了童話故事的樂趣！ 　　感受完了文學(xué)的魅力，又走進(jìn)了朱紅娟老師執(zhí)教的人教版三年級下冊第二單元《筆算除法解決問題》。課堂中朱老師大方自如的課堂駕馭能力、富有兒童化的語言給聽課的老師留下了深刻的印象，整節(jié)課設(shè)計巧妙，層次清晰，重難點突出。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂紀(jì)律井然有序，學(xué)生書寫整齊完整，評價方式豐富多樣，課堂妙趣橫生。 　　最后是由秦月霞老師執(zhí)教的五年級下冊第三單元《體積和體積單位》。秦老師在教學(xué)《體積和體積單位》時，創(chuàng)設(shè)問題讓學(xué)生形成懸念，從而使學(xué)生主動思考。課上，秦老師啟發(fā)學(xué)生用準(zhǔn)確簡練的數(shù)學(xué)語言，有條理有根據(jù)地敘述立方分米和立方厘米的換算過程，通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，達(dá)到發(fā)展思維的目的。 【教書育人，壯志千秋徐徐來】 　　3月23日下午，評課環(huán)節(jié)分為了語文和數(shù)學(xué)兩個會場。 涇河源鎮(zhèn)中心校教研員郭建成老師主持了此次活動的數(shù)學(xué)分會場。會場所有老師在聽取了兩位數(shù)學(xué)教師的說課和自評后，由我鎮(zhèn)兩位校長逐一發(fā)言。發(fā)言中，兩位校長對授課教師的三維目標(biāo)設(shè)定、教材處理、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了詳細(xì)評價，校長們結(jié)合課堂教學(xué)的方法、多媒體運用、板書設(shè)計、課堂氛圍、教師教態(tài)等多個方面進(jìn)行了深入的探討和交流。 　　隨后，廈門遠(yuǎn)赴涇源縣的許瑞燕老師就“如何評一堂數(shù)學(xué)課”進(jìn)行了指導(dǎo)，她說：評一節(jié)課即要看學(xué)生又要看老師。還對我們校長在以后的教學(xué)活動中評課提出了九步評課法：1.評教學(xué)目標(biāo)；2.評教材處理；3.評教學(xué)過程；4.評教學(xué)方法和手段；5.評教師教學(xué)基本功；6.評學(xué)法指導(dǎo)；7.評能力培養(yǎng)；8.評師生關(guān)系；9.評教學(xué)效果。 　　縣教育體育局教師發(fā)展中心趙炳禮主任肯定了兩位數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)和科學(xué)的設(shè)計，對學(xué)生良好的行為習(xí)慣、敏捷的思維能力、樂于參與教學(xué)實踐和良好的學(xué)習(xí)能力給予了充分肯定。趙主任提出：教師要有效把握課堂教學(xué)節(jié)奏，合理安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)用時，多采用豐富新穎的教學(xué)形式和方法，凸顯課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生大膽思考質(zhì)疑，充分的進(jìn)行個性表達(dá)，在自主探索中收獲真知。 　　最后，涇河源鎮(zhèn)中心校教研員郭建成老師在活動總結(jié)發(fā)言中指出：這次活動的開展既是對涇河源鎮(zhèn)全學(xué)區(qū)校長聽評課能力的一次展示，也是對涇河源鎮(zhèn)民族小學(xué)教師教學(xué)水平提升的推動。希望各學(xué)校按照涇源縣教育體育局統(tǒng)一要求，扎實做好校長聽評課活動，讓聽評課活動成為學(xué)校校長、教師成長的有效途徑和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。 　　教育局吳主任主持了此次活動的語文分會場。聽取了兩位語文授課教師的說課和自評后，我鎮(zhèn)三位聽課校長逐一發(fā)言。三位校長就上午兩位老師課堂中的優(yōu)點給予了肯定和夸贊，同時也對兩位老師出現(xiàn)的不足之處提出了改進(jìn)意見。 　　隨后，廈門陳老師對兩位語文老師的課依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)給予了高度評價。她說：兩位老師的教學(xué)理念很先進(jìn)，比如說面向全體學(xué)生，及時指導(dǎo)。包括課堂中對學(xué)生的點評以及同學(xué)之間的互評，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程中，教師也很注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，這更值得廣大老師學(xué)習(xí)。 　　隨后廈門黃藝蓉老師對四年級李老師的課進(jìn)行了點評。她建議：整個課堂中老師應(yīng)該把主動性還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探究、動手搜集、張嘴表達(dá)自己的想法；其次在對知識的延伸拓展上還有欠缺，老師應(yīng)該相信學(xué)生，讓他們大膽地想大膽地說。在評價一年級李老師的課時，黃老師說：因為一年級學(xué)生認(rèn)知能力比較低，在教學(xué)時可以更形象更通俗的去讓學(xué)生理解一些詞語的意思，這樣更有助于他們對課文的理解，也可以為以后教學(xué)打下基礎(chǔ)。 　　隨后我鎮(zhèn)中心校校長伍校長對兩位老師提出了課程中的改進(jìn)意見。伍校長指出：無論是哪個年級段，都應(yīng)注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重學(xué)生知識與能力的拓展。也對兩位李老師提出了殷切希望。 　　最后，教研室吳主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他高度肯定了本次活動的有效意義。吳主任提出：在評課前，各位聽課老師必須做到先備課再聽評課；在評價的語言上理應(yīng)做到精準(zhǔn)簡潔；評課時可學(xué)習(xí)“321”的提煉總結(jié)方式來嘗試對課程進(jìn)行專業(yè)性評價；其次無論校長還是老師都要多聽好課、多評常態(tài)課，以好課為鏡子，以常態(tài)課為影子；各位老師還應(yīng)多利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，充分借助數(shù)字教材的平臺來充實自己。最后，吳主任希望無論校長還是學(xué)校老師，都應(yīng)借廈門支教名師在我縣的寶貴機會，多向廈門老師學(xué)習(xí)請教，多多交流探討。 　　生動的課、深刻的思、精彩的評，參加此次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)及名師為我們今后的工作指明了方向。本次活動后，我們將謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)、名師及兄弟校各位校長對我們提出的中肯評價與合理建議。今后，我們也將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸；多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使課堂變成扎實、高效的課堂。沒有最好，只有更好；基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，我們在路上!