幼兒繪畫--鴕鳥

藝術(shù)課堂

鴕鳥 ??為了讓孩子了解鴕鳥，采用圖片直觀感受。??運用分解圖，○和長線條，讓孩子聯(lián)想可以變化出什么東西，進一步用圖案聯(lián)系鴕鳥??觀察，嘗試，實踐目的:4－5歲主要孩子對圖形的認(rèn)知正在逐步形成，不能給孩子概念式的簡筆畫，通過引導(dǎo)，讓他們思維進行拓展，聯(lián)想到圖形與各種物體的結(jié)合。 學(xué)會觀察，大膽嘗試。孩子們每一幅畫看起來不是那么奢華，艷麗，但表現(xiàn)出了拙樸，原始的表現(xiàn)力。孩子的自信來源于自己的主觀，來源于成人對他們的肯定。在共性的教學(xué)中引導(dǎo)個性發(fā)揮，才是兒童繪畫教育的根本所在。 江月熹5歲. 作品:干凈，線條穩(wěn)定，形式感強 張潤遼，5歲。 作品:找出了鴕鳥的形體，羽毛用自己的理解描繪，更加顯示出孩童的思維。 閔天翊，5歲 作品:畫面背景滿屏的線條表示出草原，很有特色 呂帥霖，4歲 作品:表現(xiàn)大膽，線條奔放。鴕鳥頭高于太陽，他說:鴕鳥很大，很高，要高于太陽。 史丹善若，4歲 作品:線條的隨意性，讓畫面更加自由活潑。 賈希瑞4歲 作品:線條流暢，畫面干凈，樸拙有趣 文瀟墨4歲 作品:羽毛的處理，是他對物像的第一感受，沒有線條式的表達(dá)，看似線團狀，但表明了他對物像的理解。 商斐洋5歲 作品:概括，奔放。畫面拙趣，色彩自由。