春已至風(fēng)有約花不誤果可期

吳長雨

——線上教學(xué)的幾點(diǎn)體會與心得 　　自2020年疫情爆發(fā)以來，新冠肺炎一直就在我們身邊。生命雖然是漫長而又短暫，卻也充滿了荊棘與坎坷。我們一直用努力、用奮斗詮釋著對生命的渴望，詮釋著生的不易。我們也曾祈禱過一生平安，但世間哪有什么平安一生，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重而行。新冠疫情再次來襲，我們從容而淡定，“無他，惟來過爾”。也許正所謂：生于憂患。我們?nèi)珔^(qū)上下聞風(fēng)而動，敬愛的“白衣天使”用日日夜夜的努力為我們阻斷疫情蔓延，可敬的“公安官兵”不分晝夜的堅(jiān)守，筑牢防控長城。我們作為教育戰(zhàn)線上的“脊梁”，也該用我們的愛心、耐心、恒心、誠心和精心譜寫線上耕耘最美的詩篇。自接到上級加強(qiáng)疫情防控、實(shí)施線上教學(xué)通知以來，我們積極制定疫情防控及線上教學(xué)的實(shí)施預(yù)案。尤其對線上教學(xué)給我們帶來極大的挑戰(zhàn)，盡管如此我們積極準(zhǔn)備，完善線上教學(xué)設(shè)備并及時(shí)調(diào)試及加強(qiáng)培訓(xùn)工作。 　　自3月14日開始實(shí)施居家線上教學(xué)來，已近兩周的時(shí)間。從教師教學(xué)、學(xué)生線上學(xué)習(xí)以及家長反饋等方面，結(jié)合自己線上教學(xué)經(jīng)歷，有深切體會總結(jié)與大家共勉。 3月14日，我們學(xué)校接到上級教育主管部門實(shí)施居家線上教學(xué)的通知，我們及時(shí)召開了全體教職工大會，部署疫情防控、線上教學(xué)注意事項(xiàng)及培訓(xùn)工作。結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和目前的教學(xué)實(shí)際，我們積極研討線上教學(xué)如何保障質(zhì)量，提高效率。有以下幾點(diǎn)認(rèn)識： 線上教學(xué)組織與實(shí)施 1.線上研討，認(rèn)真?zhèn)湔n。 教師要積極開展線上教研、備課組認(rèn)真落實(shí)集體備課。線上教學(xué)要統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測為前提，在研討中備課組要認(rèn)真研究怎樣讓學(xué)生積極參與線上教學(xué)和學(xué)習(xí)，這是提高線上學(xué)習(xí)質(zhì)量保障。我認(rèn)為老師應(yīng)該把重點(diǎn)放在調(diào)動學(xué)生的積極性和專注度，這就要采用針對全體發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)實(shí)施鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望！ 2.線上教學(xué)，選好形式。 近兩周的線上教學(xué)我覺得還是采取直播教學(xué)效果比較好！我們對學(xué)生最熟悉，最了解，所以可以充分準(zhǔn)備出適合我們學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。盡管平臺上的資源很優(yōu)質(zhì)，但我們不能簡單的直接推送，畢竟它不是針對我們的學(xué)生來設(shè)計(jì)的，因此我們借鑒的選擇把它融入到我們的授課內(nèi)容中，這樣才能達(dá)到應(yīng)有的效果。 3.教學(xué)形式，發(fā)揮優(yōu)勢。 直播教學(xué)的形式不是影響線上教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)鍵是我們怎樣用好它，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。QQ直播易操作，老師容易掌握；釘釘功能更強(qiáng)大，既可以在線課堂，又可以群直播，同時(shí)作業(yè)發(fā)布以及評價(jià)特點(diǎn)突出。老師使用時(shí)要充分研究各自的功能，發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，達(dá)到我們線上教學(xué)的目的。 4.關(guān)注全體，做好考勤。 為確保每一位學(xué)生在線上學(xué)習(xí)有所獲，建議教師采取三點(diǎn)名課前，課中，結(jié)束前。當(dāng)然這是我個(gè)人的觀點(diǎn)，也可以多點(diǎn)名，釘釘上有一個(gè)簽到功能，隨時(shí)可以讓學(xué)生簽到，這樣也同樣能實(shí)現(xiàn)考勤的目的。在點(diǎn)名中多次沒有應(yīng)答的記為曠課，根據(jù)學(xué)生情況遲到、早退都納入考勤之列，每節(jié)課教師或課代表統(tǒng)計(jì)好報(bào)給班主任與家長溝通反饋。 5.精準(zhǔn)教學(xué)，師生互動。 在教學(xué)中，多關(guān)注你認(rèn)為可能不在線的學(xué)生。如通過提問、打開視頻等形式，可以避免經(jīng)常掛線走人的現(xiàn)象。教師盡量與學(xué)生采用師生互動教學(xué)模式，教師問題引導(dǎo)，學(xué)生積極思考表達(dá)，盡可能多的去互動，不要僅限于優(yōu)等生，針對后進(jìn)生或是邊緣生，老師的關(guān)注也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和動力。 6.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，落實(shí)幫扶。 針對初三學(xué)生教師要針對有望考取高中的學(xué)生即邊緣生實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。尤其是薄弱學(xué)科，教師要有針對性的實(shí)施幫扶，當(dāng)然結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，側(cè)重夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，實(shí)施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)常性的組織學(xué)考檢測，對存在的問題及時(shí)反饋糾錯(cuò)。 作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià) 1.端正態(tài)度，規(guī)范書寫。 如語文教材中背誦的古詩詞可以結(jié)合規(guī)范書寫要求每天一首或兩首教材上古詩采用布置作業(yè)的形式發(fā)布，學(xué)生認(rèn)真完成及時(shí)上傳，教師及時(shí)反饋評價(jià)鼓勵(lì)為主，利用好釘釘中的評價(jià)功能，激發(fā)學(xué)生的積極性，有助于學(xué)習(xí)成績的提升。 2.適時(shí)評價(jià)，鼓勵(lì)為主。 專題作業(yè)以考出好成績和九年級復(fù)習(xí)資料為主。在釘釘上發(fā)布較好，里面也有評價(jià)的方法，給優(yōu)秀的學(xué)生，及時(shí)的發(fā)個(gè)電子獎(jiǎng)狀發(fā)布班級群或家長群，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動。 3.輔導(dǎo)糾錯(cuò)，及時(shí)反饋。 教師對學(xué)生作業(yè)采取糾錯(cuò)指導(dǎo)或輔導(dǎo)，把錯(cuò)題重組再強(qiáng)化訓(xùn)練，方法或策略指導(dǎo)，訓(xùn)練中學(xué)以致用。訓(xùn)練結(jié)果及時(shí)反饋，適時(shí)激勵(lì)。 4.發(fā)現(xiàn)問題，自我表達(dá)。 教師要指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)糾錯(cuò)問題，引導(dǎo)學(xué)生自我表達(dá)問題癥結(jié)及怎樣糾錯(cuò)，這樣可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，更能解決問題提升學(xué)生自我糾錯(cuò)和表達(dá)能力，因此教師不能一言堂的說出學(xué)生問題并說出解決的方案，只有讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，才能讓他在體驗(yàn)中獲得真知。 剖析問題談舉措 1.加強(qiáng)溝通，家校共育。 學(xué)生的線上學(xué)習(xí)自制力差，家長監(jiān)管不力。教師定時(shí)召開線上家長會，班主任總結(jié)每一位學(xué)生的問題即使與家長反饋并共同商討達(dá)成共識，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，家校共育。 2.作業(yè)輔導(dǎo)，自主解決。 針對學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查答案現(xiàn)象，我建議讓學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行做題思路說明，特別是錯(cuò)題，要引導(dǎo)學(xué)生說明錯(cuò)的原因、錯(cuò)在哪里、如何解決。 結(jié)束語 　　總之，近兩周的線上學(xué)習(xí)，在全體教師的努力下，線上教學(xué)順利推進(jìn)，也取得了階段性的成績，線上教學(xué)的方案具體可行，線上教研求真務(wù)實(shí)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評，當(dāng)然也有自己的不足如學(xué)生的監(jiān)管不夠，教師線上教學(xué)和學(xué)生線上學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步的落實(shí)巡查，我們將加大線上巡查，落實(shí)分包實(shí)施機(jī)制，及時(shí)通報(bào)反饋甚至納入考核，旨在提高線上教學(xué)質(zhì)量。 目前疫情雖有所緩解，但形勢依然嚴(yán)峻。我們堅(jiān)持線上教學(xué)與疫情防控并行?！耙摺甭吠校兄x有你；北海中學(xué)，同心戰(zhàn)“疫”。我們眾志成城堅(jiān)信戰(zhàn)疫必勝。