優(yōu)秀生培養(yǎng)策略

李云貴

一株小草，只有沖破泥土，才能沐浴陽光；一只小鳥，只有破殼而出，才能展翅翱翔。向上，是一種態(tài)度，更是一種力量！魯迅說：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了學(xué)習(xí)上！天賦、教育、環(huán)境決定孩子成才與否，這是真理，三者不可缺。現(xiàn)在的所謂起跑線、快樂教育全是為集團(tuán)利益或個(gè)人成名而營設(shè)的愚人笑話。沒有天賦，從胎教開始也成不了才；沒良好的教育，沒有刻苦發(fā)奮的學(xué)習(xí)，碧玉也為頑石包裹；沒有一個(gè)奮發(fā)向上的環(huán)境，千里馬也會(huì)變騾子。本文導(dǎo)讀：1.學(xué)霸養(yǎng)成之家庭教育2.高考學(xué)霸是怎樣形成的？3.高考想得高分的應(yīng)對(duì)策略 <h1 style="text-align: center;">學(xué)霸養(yǎng)成之家庭教育</h1><h1>一、要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，你我皆凡人，但我們一起能有所成就。</h1><h1>1.共同營造學(xué)霸培養(yǎng)氛圍。</h1>家長平時(shí)的教育要實(shí)現(xiàn)學(xué)生佩服老師、欣賞老師、拉近師生心理距離的目標(biāo)，為孩子樹立：“老師在你的心目中地位有多高，你的進(jìn)步就有多大”的理念，為班級(jí)教育教學(xué)效率的進(jìn)一步提高奠定良好的人文環(huán)境。利用家庭會(huì)議、班級(jí)正能量、視頻、文章等多種措施和資源，為孩子樹立高昂的斗志，激發(fā)學(xué)生的野心與好勝心，營造良好的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、拼搏、向上的氛圍。 <h1>2.加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。</h1>（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要，需要是孩子學(xué)習(xí)積極性的源泉，家長應(yīng)該通過多種途徑了解孩子的需要，采用一些巧妙的手段使孩子的需要內(nèi)化為學(xué)習(xí)需要。重視立志教育，以增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和使命感。引導(dǎo)孩子相信成功與努力之間的必然聯(lián)系。從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，不唱高調(diào)，不唯分?jǐn)?shù)論，以家庭、班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié)為載體，對(duì)孩子進(jìn)行積極地引導(dǎo)，建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī).（2）堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”，孩子在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落。家長在學(xué)習(xí)、生活中要善于經(jīng)常設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)碾y關(guān)，引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)、想辦法解決，以提高抵抗壓力的意志、形成廣闊的胸懷、積極上進(jìn)的態(tài)度、優(yōu)雅淡定、樂觀豁達(dá)的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）良好習(xí)慣的培養(yǎng). 態(tài)度決定高度，習(xí)慣決定成敗，底基越平穩(wěn)，人生之路才能堆砌越高。①培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)...一路讀書走來，刪除書中的必備知識(shí)，剩下的是比知識(shí)更重要的：明辨是非、提升才華、濾除浮躁、純潔靈魂、堅(jiān)定信念、修身養(yǎng)性等。讀書賦予我們才識(shí)與智慧，給人以信念與力量，是通向成功、走向快樂的階梯。②培養(yǎng)接受過去，努力現(xiàn)在的習(xí)慣。坦然面對(duì)成功與失敗，辯證看待得與失，順勢(shì)而為，好的不好的、想要的不想要的，都是生活給予我們的寶貴財(cái)富。要淡定、勇敢地去面對(duì)，學(xué)會(huì)用理智清醒的目光看待這個(gè)世界，持續(xù)點(diǎn)燃、喚醒、鼓舞、激勵(lì)自己，以進(jìn)取心過好尋常日。從容淡定，面對(duì)未知的人生，你會(huì)知道自己想要什么，需要什么，這便是大智慧。③培養(yǎng)提高單位時(shí)間學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。可以從如下幾個(gè)方面著手： （1）善于總結(jié)反思改進(jìn)，逐步形成符合自身實(shí)情的恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法，沒有最好方法，適合自己的，就是最好的。 （2）不要聚焦于單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要善于搭建適合自己的學(xué)習(xí)框架，以點(diǎn)帶面，然后向這個(gè)框架里添磚加瓦。 （3）訓(xùn)練考試化。上課聽講聽懂，還只是萬里長征有這個(gè)想法而已，邁出的第一步就是訓(xùn)練體驗(yàn)。訓(xùn)練要遵循先易后難的原則，利用一切可以動(dòng)手的機(jī)會(huì)多動(dòng)手動(dòng)腦，限時(shí)訓(xùn)練，以達(dá)到熟能生巧，掌握必備知識(shí)，形成關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)的目的。④培養(yǎng)大事化小事，小事趕快做的習(xí)慣。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)，著眼現(xiàn)在，把應(yīng)該做好、能做好的事一定要做好。挑適合你做的題、事去做，循序漸進(jìn)，量的積累必有質(zhì)的突破。⑤培養(yǎng)適合自己的記憶習(xí)慣，增強(qiáng)記憶能力。⑥做好細(xì)節(jié)，戰(zhàn)勝拖延，做一個(gè)雷厲風(fēng)行執(zhí)行力強(qiáng)的人。戰(zhàn)勝粗心，做一個(gè)細(xì)心、沉穩(wěn)、拼搏、腳踏實(shí)地的人。所謂的“粗心”“馬虎”，其實(shí)就是“積懶成笨”導(dǎo)致某些知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，基礎(chǔ)不扎實(shí)而已。⑦培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。每天鍛煉半小時(shí)，幸福生活一輩子。 新的征程，愿你做一個(gè)溫暖且有力量的人。豐富自我、強(qiáng)大內(nèi)心、培養(yǎng)好習(xí)慣，終會(huì)遇見那個(gè)閃閃發(fā)光的你。 <h1>3、“春雨潤物細(xì)無聲”式的體驗(yàn)教育管理。</h1>該放手時(shí)就放手的留白家庭教育，讓孩子有試錯(cuò)糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)，有自己選擇并為之拼搏的體驗(yàn)，搭建舞臺(tái)定期讓優(yōu)秀的孩子們頭碰頭切磋展示，高期望值的傳達(dá)，奮斗目標(biāo)的拔高，家校合作共促成長等。各位要圍繞學(xué)校班級(jí)核心，畫最大培優(yōu)同心圓，增最強(qiáng)培優(yōu)向心力。 <h1>二、對(duì)孩子要個(gè)性化、有針對(duì)性地培優(yōu)。</h1>第一招：從細(xì)節(jié)做起，把自己能做好、應(yīng)該做好的事情一定要想辦法做好。學(xué)霸的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求孩子在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是"多拿一分、多對(duì)一題"卻容易做到。千萬不要小看卷面上的1分，高分與低分，有時(shí)就是一分之差。很多孩子意識(shí)不到"1分"的重要性，定的目標(biāo)太高，結(jié)果實(shí)現(xiàn)不了，還打擊了自信心。其實(shí)只要每科努力提高1分，總成績就會(huì)是一個(gè)大的進(jìn)步。如何才能多拿一分、多對(duì)一題呢？第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；第二，要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛??；第三，克服差不多就行的心態(tài)；第四，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；第五，留意粗心大意出錯(cuò)的地方；第六，加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分；第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)；第八，提高書寫質(zhì)量；第九，注意答題步驟的清晰性和周密性；第十，嚴(yán)格遵守題目的要求。做到以上幾點(diǎn)，多拿一分、多對(duì)一題就不是難事了。第二招：重復(fù)做題沒有錯(cuò)，善于總結(jié)反思得高分一些學(xué)生認(rèn)為，重復(fù)做題沒有意義，這其實(shí)并不全面。有些題目對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性，有些題目涉及的知識(shí)點(diǎn)非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。另外，上課時(shí)記錄老師的"啟迪"，做題時(shí)記錄"實(shí)戰(zhàn)的心得"，評(píng)改時(shí)記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時(shí)遇到的難點(diǎn)、所需的時(shí)間，所犯的錯(cuò)誤，這些對(duì)于提高自我、避免重復(fù)犯錯(cuò)非常有用。會(huì)做的題目不做錯(cuò)，不會(huì)做的題目要做出來。解題要想得快，算得準(zhǔn)，寫得清。第三招：學(xué)了、知了、做了還要"拿了"不少學(xué)生"學(xué)了"（學(xué)了知識(shí)）、"知了"（了解了知識(shí)），也"做了"（做了習(xí)題），但考試時(shí)就是拿不到高分。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？這是因?yàn)?，任何知識(shí)從學(xué)習(xí)到應(yīng)用、再到轉(zhuǎn)化為一個(gè)人的能力，需要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為"學(xué)了、知了、做了"就一定能"拿了"。"學(xué)了、知了、做了"只是量變的積累，而"拿了"才是質(zhì)變的提升，所以要讓孩子要明確以拿分為目標(biāo)，不要僅僅滿足于前面的付出，而忽略了后面的收獲。 解決"付出卻無回報(bào)"的問題，要找出自己拿不到分的具體原因，究竟是掌握概念出了問題、理解原理出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是運(yùn)用過程中出了問題，然后對(duì)癥下藥，就會(huì)收獲頗豐。一般來講，存在這樣問題的孩子都有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，只要突破運(yùn)用這個(gè)能力瓶頸，成績就會(huì)提高一個(gè)檔次。第四招：知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)霸來說，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)?？疾熘R(shí)之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律，形成思維導(dǎo)圖。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)知識(shí)變成題型知識(shí)?？键c(diǎn)知識(shí)是很抽象的，要具體通過題目才能得以體現(xiàn)。最后就是學(xué)會(huì)把缺漏知識(shí)變新增知識(shí)，把殘缺知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí)，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。第五招：做好信息搜集也是增值關(guān)鍵平時(shí)的學(xué)習(xí)中，作為家長要善于結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助指導(dǎo)孩子收集整理與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型，建立錯(cuò)題檔案。引導(dǎo)孩子對(duì)當(dāng)前時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)的了解，在考試時(shí)對(duì)考題的理解就會(huì)有背景依托，有助于全面和深入的分析。要學(xué)會(huì)從命題者的命題意圖出發(fā)，關(guān)注他們"可能"會(huì)關(guān)注的信息，特別是近期的國內(nèi)外大事和社會(huì)熱點(diǎn)。第六招：從寬嚴(yán)的角度因人施策。針對(duì)孩子的不同個(gè)性特點(diǎn)，寬嚴(yán)相濟(jì)，不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，避免走兩個(gè)極端。第七招：經(jīng)常和孩子談心和孩子談心，不斷給孩子暗示，挖掘孩子的內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)孩子的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。第八招：放手讓孩子自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)霸學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，是吃不飽的。因此培養(yǎng)孩子主動(dòng)找食吃、找好食吃的能力是做家長的首要任務(wù)，從而形成適合自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)節(jié)奏。特別提醒有弱項(xiàng)的，要及早施策。首先是引導(dǎo)孩子找到和認(rèn)識(shí)到自己的弱項(xiàng)，再對(duì)癥下藥，科學(xué)施策。督促指導(dǎo)孩子完成自己的參考書，以實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)新題型、新技巧、新背景的自學(xué)目標(biāo)，善于總結(jié)反思的悟目標(biāo)。以數(shù)學(xué)為例，150分中135分是老師教的，還有的15分一定是孩子自學(xué)得來的。持續(xù)堅(jiān)持，揚(yáng)長避短，一定會(huì)有成效。 <h1>三、家長們要準(zhǔn)確定位自己，做一位專家型的成長引領(lǐng)者。</h1>1、健康的身心是高效工作的最大資本。家長們要本著對(duì)自己、家庭、工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，抽空鍛煉身體。同時(shí)通過學(xué)習(xí)提高自身的素養(yǎng)，要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的野心、豪氣、意志力和耐心，要有寬大的胸懷、認(rèn)真的態(tài)度，只有有了身心健康、奮發(fā)向上的家長才會(huì)有身心健康、奮發(fā)向上的學(xué)生。2、家長們要通過多途徑的持續(xù)學(xué)習(xí)，搜集最新信息，讓自己具有淵博的知識(shí)，做一位智慧型家長。在孩子成長歷程中的關(guān)鍵時(shí)刻給予孩子最優(yōu)的引導(dǎo)，使孩子成長的每一環(huán)節(jié)都做到最優(yōu)，少留遺憾，為學(xué)霸養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是學(xué)霸培養(yǎng)的根本，也應(yīng)是家長們最起碼的家庭教育追求。3、教育不能急于求成，對(duì)孩子要全接納、真欣賞、慢改變。陪伴是最好的教育，在陪伴的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子找到自信，找到自我的價(jià)值；在陪伴的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性的引導(dǎo)改善。揚(yáng)長避短，每個(gè)孩子的潛力都是不可估量的。教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過程，在教育孩子的路上，我們一起努力、一起修行和成長，為孩子保駕護(hù)航，給予孩子最強(qiáng)大的成長力量。 <h1 style="text-align: center;">高考學(xué)霸是怎樣形成的？</h1><h1> </h1>高中大部分學(xué)霸不是教出來的，是自學(xué)成才的，為什么？數(shù)學(xué)和物理的最后壓軸題，老師會(huì)嗎？讓老師去考場(chǎng)上寫卷子，能考過學(xué)霸嗎？學(xué)霸數(shù)學(xué)之所以考150，是因?yàn)閿?shù)學(xué)卷子的滿分只有150。成為學(xué)霸的條件是什么？觀察重點(diǎn)高中的近100個(gè)學(xué)霸，發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律：第一，智商比較高，自學(xué)能力強(qiáng)。智商主要是天生的，不過后天也能改善和提高。通過邏輯思維訓(xùn)練，系統(tǒng)學(xué)習(xí)邏輯思維課程，可以有效提高智商。另外，對(duì)辯證思維的學(xué)習(xí)，尤其是辯證唯物主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)，也能有效提高智商。智商決定了學(xué)習(xí)能力。第二，學(xué)習(xí)效率高。主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)，一是課上高度專注，二是善于總結(jié)規(guī)律，獨(dú)立深入思考。他們上課的時(shí)候高度專注，把老師講的話充分過濾，選擇性的吸收。他們十分善于總結(jié)規(guī)律，善于思考，充分掌握了歸納性學(xué)習(xí)方式。什么是歸納性學(xué)習(xí)方式？這里推薦大家讀一讀毛主席的《實(shí)踐論》。這是偉人著作中非常重要的一篇，是毛澤東思想的精髓，告訴人們?nèi)绾胃咝W(xué)習(xí)。第三，降維打擊。這些學(xué)霸都有超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，高一的時(shí)候就把高中的數(shù)理化都自學(xué)完了，高二高三的時(shí)候又會(huì)自學(xué)大學(xué)課程，讀一些系統(tǒng)性的理論著作。比如微積分，高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，概率論，大學(xué)物理，《國富論》，《矛盾論》，《實(shí)踐論》，《批判性思維》，《心理學(xué)》等等。目的是干什么？就是為了站得高，看得遠(yuǎn)。好比是兩個(gè)人打仗，你用木棍，人家用機(jī)槍。好比是兩個(gè)人賽跑，你騎自行車，人家開奔馳。這就是降維打擊。再比如，寫作文的時(shí)候，你只會(huì)舉例論證，堆砌辭藻，人家是理論闡述，哲學(xué)思辨。寫數(shù)學(xué)題的時(shí)候，你只會(huì)套用公式，做常規(guī)題，人家玩數(shù)學(xué)思想，發(fā)散思維創(chuàng)造性解題。毛主席是降維打擊的大師。當(dāng)敵人還在用純軍事的角度打仗的時(shí)候，毛主席已經(jīng)玩起了農(nóng)村包圍城市的大戰(zhàn)略。毛主席打仗從來都是是從宏觀的角度來布局的，而敵人只是僅僅局限于軍事的角度。毛主席打遍天下無敵手，充分證明了降維打擊的威力。超前學(xué)習(xí)的好處就是比對(duì)手掌握更多的工具，掌握更優(yōu)化的思維方式，就像站在山巔能快速看到山下的所有路線，找到近路，從而獲得競爭優(yōu)勢(shì)。第四，勤奮。所以，懶惰不自律的孩子們，就不要想著考名校了。認(rèn)清差距，奮起直追，讓自己越來越優(yōu)秀，變勤奮，提高效率，除此之外，都是夢(mèng)而已。 <h1 style="text-align: center;">高考想得高分的應(yīng)對(duì)策略</h1> 每次大型考試，甚至是每年高考結(jié)束，總有一些老師平時(shí)看好的學(xué)生發(fā)揮失常，沒有考到滿意的分?jǐn)?shù)。下面十類在高考中容易折戟的同學(xué)，希望大家引以為鑒，莫要重蹈覆轍。 1、基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué) 這種同學(xué)最典型的表現(xiàn)是小題丟分嚴(yán)重。主要原因就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如老師要求必背的沒有真的背下來，連符號(hào)都不會(huì)寫；比如該掌握的沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)策：這一類同學(xué)，課前一定要有預(yù)習(xí)，并在聽課時(shí)要有主動(dòng)性，盡量在聽懂的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實(shí)在聽不懂一定要標(biāo)記出來，課下盡快找老師或者聽懂的同學(xué)給自己講講。對(duì)于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎(chǔ)知識(shí)，自己可以做些歸納整理，扎實(shí)基礎(chǔ)。 2、慣性思維做題的同學(xué) 這樣的同學(xué)表現(xiàn)為喜歡說“這題我做過”，但是做完就錯(cuò)。因?yàn)檫@種同學(xué)會(huì)受以往熟題思維的影響，思考問題比較片面，可能受做過題的干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。甚至有的同學(xué)只是機(jī)械地記住了題目和答案，其實(shí)并未理解題目，掌握方法！對(duì)策：做題時(shí)要學(xué)會(huì)思考題中所包含的知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。通過思考整合知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會(huì)順暢很多。每思考一次就會(huì)加深一次印象，也會(huì)逐漸形成自己的知識(shí)體系。 3、答題不規(guī)范的同學(xué) 這樣的同學(xué)通常理科特別好，文科相對(duì)比較一般。比如在回答物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的時(shí)候，答題語言不規(guī)范，用口頭語言描述答案，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)部分頻頻失分。再比如學(xué)生書寫潦草，隨便涂改，評(píng)卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。對(duì)策：在各種考試中，規(guī)范答題能幫助我們提分不少！所以建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中多加注意規(guī)范答題。在規(guī)定的卷面內(nèi)做題，保證書寫字跡清晰，不亂涂亂改。文科類題目中，盡量分點(diǎn)答題。一些數(shù)學(xué)、物理類難題，一定要書寫清楚各個(gè)步驟，因?yàn)楹芏囝}目都是有步驟分的。 4、不會(huì)審題的同學(xué)這種同學(xué)通常的表現(xiàn)就是說自己粗心，答題答非所問。比如語文，有些同學(xué)拿到文章，還沒有完全讀懂文章，甚至還沒讀完，就著急答題。由于找不出或找不全試題中的關(guān)鍵詞，造成答題失誤和缺漏點(diǎn)。還有很多所謂的“難題”，都是因?yàn)閷W(xué)生沒有讀題導(dǎo)致的。對(duì)策：其實(shí)，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?cè)僮x幾遍題目，尤其是幾何題、綜合題?？辞孱}目的已知條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標(biāo)注到圖上，才能讓做題有的放矢。 5、缺乏考試技巧的同學(xué) 這樣的同學(xué)最典型的問題，就是做不完試卷，在一道題上花費(fèi)大量的時(shí)間，導(dǎo)致后面的題目沒有時(shí)間作答，結(jié)果得不償失。當(dāng)然，做不完試卷，也有可能是基礎(chǔ)不扎實(shí)、不熟練造成的。對(duì)策：考試其實(shí)是有很多套路的。在考試中，拿到試卷后，先對(duì)試卷進(jìn)行整體感知，初步了解下試卷的難易度，合理安排答題時(shí)間，避免會(huì)做的沒有做，不會(huì)做的卻浪費(fèi)了時(shí)間的情況出現(xiàn)。解題應(yīng)注意“兩先兩后”的安排：先易后難、先熟后生。答題過程中，審題要慢要細(xì)，做題要快。重視檢查環(huán)節(jié)。 6、計(jì)算能力差的同學(xué) 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科都有計(jì)算題，計(jì)算能力弱的同學(xué)，在做演算類的試題時(shí)不能計(jì)算完整，計(jì)算結(jié)果總是出錯(cuò)。對(duì)策：這個(gè)其實(shí)沒有什么捷徑，只能平時(shí)多練習(xí)。多次練習(xí)后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、計(jì)算公式等熟練掌握后，速度自然就上去了。 7、“眼高手低”的同學(xué) 這樣的同學(xué)一般成績?cè)谥械群椭械绕滤?，有時(shí)候比較浮躁，復(fù)習(xí)中怕麻煩，解題過程過于簡單化。復(fù)習(xí)走馬觀花，點(diǎn)到為止。對(duì)策：1.要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2.及時(shí)查漏補(bǔ)缺，完善所學(xué)的知識(shí)面。3.樹立信心，要細(xì)心、耐心、虛心地學(xué)習(xí)各塊知識(shí)。 8、心理素質(zhì)差的同學(xué) 不少同學(xué)每逢考試心里就緊張，更不要說是高考。走進(jìn)考場(chǎng)面對(duì)試卷，頭腦空白，手心出汗，就連很多平時(shí)非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，可是一旦走出考場(chǎng)，這樣的情況又會(huì)恢復(fù)。對(duì)策：這時(shí)要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：1.自我暗示法。用平時(shí)考試中的優(yōu)異成績來暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考到理想的成績;我雖然有困難的題目，但別人不會(huì)做的題目也很多。2.決戰(zhàn)決勝法。視考場(chǎng)為考試的大敵，用過去因怯場(chǎng)而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。 9、不重視錯(cuò)題的同學(xué) 很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段不重視錯(cuò)題，做錯(cuò)的題目連答案都不改，或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在旁邊，不去總結(jié)錯(cuò)誤的原因、總結(jié)正確的方法，導(dǎo)致考試中一錯(cuò)再錯(cuò)，成績難以提高。對(duì)策：容易出錯(cuò)的地方，就是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點(diǎn)，才能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)補(bǔ)救。所以，一定要整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測(cè)試和考試之后，將其中錯(cuò)的題目都記錄下來，這些很可能就是同學(xué)的知識(shí)漏洞，可請(qǐng)家長協(xié)助督促經(jīng)?？催@些題目，時(shí)間長了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。 10、規(guī)劃性差的同學(xué)這是歷年高三學(xué)生的通病，也是在以上幾類同學(xué)最不好解決的同學(xué)。這樣的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)自己也不了解，比如哪種題會(huì)做，哪種題不會(huì)做，哪個(gè)科目是強(qiáng)項(xiàng)，哪個(gè)科目是弱項(xiàng)等問題都不清晰。對(duì)策：要知道，成績好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以，一個(gè)針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的，哪怕只余下十幾天，也不能輕易的說放棄，要堅(jiān)持到最后。