<p class="ql-block"> 瑞吉歐提出：“環(huán)境是幼兒的第三位老師?！睘楦玫貎?yōu)化班級環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，揚大二幼以室內學習區(qū)環(huán)境創(chuàng)設為抓手，成功開展“最美教室”學習區(qū)創(chuàng)設評比活動。</p> <p class="ql-block"> 各班教師根據幼兒年齡特點和班級現狀對班級環(huán)境進行整體規(guī)劃，和幼兒共同合力打造最美教室。</p> <p class="ql-block"> 經過一段時間的調整，最美教室環(huán)境創(chuàng)設評比活動于3月22日、3月23日如期進行。本次活動采用“亮點推介+相互學習+交流分享”的方式進行交流展示，活動以班級自評、年級互評、園務組評選來進行打分。</p> <p class="ql-block"> 幼教中心季旭萍老師全程參與本次活動。她對老師們在活動中展現的專業(yè)理念和教育智慧給予高度評價。各班能從空間規(guī)劃、區(qū)域材料呈現、師幼合作等方面共同打造環(huán)境，真正達到“一班一特、一班一品”的目標，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，努力使班級成為師幼共同學習和生活的溫馨家園。</p><p class="ql-block"> 接下來就讓我們一起去目睹最美教室的風采吧～</p> <p class="ql-block"> 如果環(huán)境會說話，那么班級的每一面墻壁、每一道走廊，都在訴說著對孩子們的愛；而孩子們快樂的身影、燦爛的笑容便是最美教室里最美的風景。</p> <p class="ql-block"> 通過本次評比活動，老師們充分挖掘了環(huán)境的教育價值，真正體現了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，同時，讓各班教師在相互學習中取長補短、發(fā)現問題、共同探討，為幼兒創(chuàng)設更適宜、更童趣的環(huán)境，真正實現“潤物無聲、潤澤童心”的目的。</p>