<p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了進一步落實長葛市教育體育局有關(guān)“雙減提質(zhì)”的各項政策要求，進一步提高我校規(guī)范化辦學水平。3月25日中午一點鐘，我校數(shù)學組在小辦公室進行數(shù)學教研活動。活動主題：</p><p class="ql-block">1，電子教案實施以來在課堂實操中遇到的問題反饋。</p><p class="ql-block">2，作業(yè)設(shè)計是否基本符合“雙減”政策的有關(guān)要求，實現(xiàn)了作業(yè)的分層、彈性、個性化設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 首先是集體備課活動的落實,切實加強我校教育教學質(zhì)量,減輕學生負擔,在原有集體備課要求的基礎(chǔ)上,特對二次備課提出如下要求：</p><p class="ql-block">一、二次備課的內(nèi)容、形式及規(guī)定:</p> <p class="ql-block"> 二次備課的內(nèi)容主要包括原教案中間的二次備課、二次備課欄中的二次備課及課堂反思的謄寫。原教案中間的二次備課是指在原教案中對原教案的教學內(nèi)容、教法學法、教學環(huán)節(jié)等進行更改調(diào)整。具體包括：</p> <p class="ql-block">1、標——標記重點環(huán)節(jié)、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內(nèi)容二次備課怎么寫，以便教學過程中引起注意。</p> <p class="ql-block">2、增——增加自己覺得必要的教學內(nèi)容、教學方法，對原教案中過簡的環(huán)節(jié)補充具體表明、注釋練習等。</p> <p class="ql-block">3、改——改正原教案中的一些錯誤，根據(jù)實際設(shè)置原教案中不適應(yīng)本班教學的教學方法。</p> <p class="ql-block">4、刪——刪除原教案中自己覺得不必要的教學內(nèi)容及環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">5、調(diào)——根據(jù)需要更換教學內(nèi)容及課堂環(huán)節(jié)的展現(xiàn)方式，調(diào)整原教案中過程設(shè)計的先后順序。</p> <p class="ql-block"> 絕大多數(shù)教師能夠按照教學常規(guī)超前備課、按節(jié)備課，教學內(nèi)容能按照教學計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學法。</p> <p class="ql-block">二、二次備課欄：</p><p class="ql-block"> 二次備課欄中的二次備課主要包含教學內(nèi)容的增訂、對原教案增刪修改的剖析表明、預(yù)見性意見及對策、對原教案中的教法學法分析表明等。這部分二次備課時要留意既有對原教案的增改內(nèi)容二次備課怎么寫，又要有理由表明及審慎分析，同時留意與原教案中的更改標記相吻合。</p> <p class="ql-block"> 在作業(yè)設(shè)計與批改方面，教師的布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)設(shè)計都基本符合“雙減”政策的有關(guān)要求，實現(xiàn)了作業(yè)的分層、彈性、個性化設(shè)計?？迫谓處焸儗τ谧鳂I(yè)的批改及時、認真，而且對于作業(yè)完成出色的學生能給出激勵性的評語，對于錯誤的地方會做出適當?shù)呐?，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。</p> <p class="ql-block"> “雙減”是減學生額外的作業(yè)負擔，不是減教學質(zhì)量！各科任教師要不斷加強對“雙減”政策的學習，提高思想認識，減負不減質(zhì)，不斷更新教育教學觀念，積極開展本學科教學設(shè)計高效能和作業(yè)分層個性化等研討活動，在減輕學生額外的學習負擔的同時進一步提升教學質(zhì)量和水平！</p> <p class="ql-block"> 1、多樣性作業(yè)在設(shè)計時應(yīng)采用多樣的形式（如圖片、游戲、卡通、表格、文字等)，直觀形象、圖文并茂、生動風趣的體現(xiàn)作業(yè)，提高學生的學習興趣，知識多樣化的學習需求。</p> <p class="ql-block"> 2、開放性。在部署作業(yè)時，教師既要培養(yǎng)學生的個性，又要兼顧到學生的學習特色，認可學生間存在的差別，做到因材施教，最后達到“不一樣的學生學習不一樣的數(shù)學的目的”。</p> <p class="ql-block"> 3、激勵性。作業(yè)的過程是不停地解決問題的過程，應(yīng)使學生在作業(yè)的過程中感覺到問題解決后所帶來的成功體驗，逐漸提高學生學習數(shù)學的自信心，使學生時常都體驗到成功的愉悅。</p> <p class="ql-block"> 4、合作性。針對學生的特點，精心設(shè)計作業(yè)，激活學生參與互動的踴躍性，引領(lǐng)學生互動學習。而多布置合作性作業(yè)，不只有益于培養(yǎng)學生的自主研究性，并且有益于提高學生之間的合作交往能力。</p> <p class="ql-block"> 5、人文性。要使學生感覺作業(yè)是自己的需要，不是教師強加給他的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 為了孩子們能夠健康快樂成長，我校將切實根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和指導意見，確?！半p減”政策和“五項”管理工作落實到位，全面提高學生的綜合素質(zhì)，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”！讓孩子們能夠在陽光下快樂學習，健康成長！</p>