在這里在一起在未來， ——共話銜接助力成長

山西省康樂幼兒園

三月龍城，春和景明。山西省康樂幼兒園扎實推進六城區(qū)十所分園的托管工作，助力省、市、區(qū)域學前教育提質改革，惠澤民生，潤澤兒童，積極踐行《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的實施要點，于2022年3月27日上午9點舉辦“在這里在一起在未來——共話銜接助力成長”的線上沙龍活動。觀看人群覆蓋山西省11市以及來自北京、河北、江蘇、浙江、廣東、廣西、四川、甘肅、寧夏等省份的幼兒家長及教育工作者，觀看人數(shù)達 23萬余人次。 在疫情防控常態(tài)化的背景下，山西省康樂幼兒園通過線上沙龍交流及專家答疑分享的方式有效傳遞了科學幼小銜接的理念和價值取向，提供了科學的、高質量的家庭陪伴策略，云端共解惑，專業(yè)助銜接。 　　2021年3月30日，國家教育部發(fā)布《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》。 　　2021年6月24日，山西省教育廳發(fā)布“關于轉發(fā)《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的通知”。 一、現(xiàn)場沙龍聚焦問題多方會談 　　伴隨一則心理游戲，康樂幼兒園師訓科科長魏素琴作為活動主持人，帶領大家輕松開啟本次沙龍話題：“大家是如何看待幼小銜接呢？” 　　聚焦“如何看待幼小銜接”，在場嘉賓各抒己見。 　　在幼小銜接工作中，幼兒園小學需要雙向賦能，桃南小學陳曄校長從目前小學教材的華麗轉身——實踐性、生活化的學習形式，及多元化的“樂考”評價做了全面的闡述。我們看到小學低年級教育已經(jīng)向幼兒園生活化課程靠近，看到小學在扎實推進小幼銜接工作中的努力。 　　針對“超前學習”還是“佛系躺平”這兩種存在于家長內(nèi)心矛盾的問題，山西省學前教育中心原燕副主任結合3--6歲幼兒身心發(fā)展特點及學習方式進行了深入淺出的科學分析，提出熱愛、主動、自信、自律等優(yōu)秀的學習品質才是幼兒成長的原動力。 　　在沙龍研討中，太原市教科研中心教研員付玉萍老師提出“習慣比能力更重要”的觀點，并從生活習慣、思考習慣、品質習慣三個維度闡述了習慣培養(yǎng)的實際含義，針對大班幼兒習慣養(yǎng)成提出了“制定目標——提好要求——狠抓落實”三點建議，給家長帶來了深刻啟迪。 　　康樂具有豐富經(jīng)驗的教師從一日生活皆課程理念予以操作性引導。 　　主持人“三明晰、三養(yǎng)成、三提升、三加強”的梳理，幫助家長扭轉對幼小銜接的認知偏差，傳遞科學的幼小銜接理念。 　　山西大學教育科學學院學前教育系主任王福蘭教授對該話題做出總結：首先，幼小銜接要立足一個出發(fā)點：促進兒童發(fā)展；其次，幼小銜接要遵循兒童發(fā)展的規(guī)律和教育的規(guī)律；再次，幼小銜接要加強家園校三方協(xié)同；最后，幼小銜接要做好幼兒身心、生活、社會、和學習四方面的準備。 　　最后，由太原市教育局幼教科科長朱君梅就現(xiàn)場沙龍做出總結性發(fā)言。朱科長就2021年教育部出臺了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》向廣大教師和家長進行詳細解讀。朱科長再次強調(diào)三個堅持，即堅持兒童為本、堅持雙向銜接、堅持系統(tǒng)推進；強調(diào)三個改變：改變銜接意識薄弱，建立幼小協(xié)同合作機制，推動雙向銜接；改變過度重視知識準備，規(guī)范學校和校外培訓機構的教學行為，做好科學銜接；改變銜接機制不健全，建立行政推動、教科研支持、教育機構和家長共同參與的機制，實現(xiàn)有效銜接。 　　在場多方專家的細致講解，讓我們從幼兒園到小學，從教學科學研究到行政政策等多層面、多角度都有了更深入、更全面的了解，也讓我們更加認識到：幼小銜接是長期性而非一時性的活動，貫穿幼兒園一日生活全過程，落實于家庭、幼兒園、小學、社會多方合力。 二、連線答疑專家在線互動解惑 　　本次沙龍活動，場外家長代表又有哪些困惑和疑問呢？ 三、科學引領專家講座理念提升 　　我們特邀國家級學前教育專家周念麗教授在線解答，專業(yè)指導。 　　周念麗，華東師范大學教育學部教授，曾留學日本，1995年獲日本御茶水女子大學學士學位；1998年獲日本東京大學教育學碩士學位；2003年7月，獲華東師范大學心理學博士學位。兼任日本國際幼兒教育學會副會長、中國學前教育委員會健康專業(yè)委員會理事等職。出版專、譯著并擔任總主編的教材20余本，在核心與非核心期刊上發(fā)表文章158篇。 　　周教授通過多年的實證研究，結合個人經(jīng)歷，采用案例分析、游戲互動等方式生動、細致地講解“什么是幼小銜接”、“為什么要重視幼小銜接”以及“如何幫助孩子科學幼小銜接”。周教授的講解為廣大家長答疑解惑，進一步指導家長樹立科學育兒理念，重視兒童的身心發(fā)展，尊重兒童個體差異，理解兒童獨特的學習方式，建立合理期待，智慧陪伴，幫助孩子幼小銜接平穩(wěn)過渡。 　　長達三小時的直播活動，在線人數(shù)持續(xù)增加。不論是十所托管分園的教師和家長，還是省內(nèi)外各地家長和教育工作者們都熱情學習、積極互動、深入交流、收獲滿滿。 　　人生百年，立于幼學。3—6歲是為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。愿家長朋友合理期待、自我松綁，愿社會各方合力賦能、科學銜接、助力成長。 　　讓我們陪伴孩子、信任孩子，在淺笑安然間靜守陌上花開，加油向未來！