<p class="ql-block"> 六年級(jí)的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，不僅是為了幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、歸納、梳理、概括提高，更是為了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的發(fā)展奠基，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備品格、學(xué)科關(guān)鍵能力打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。如何系統(tǒng)有效的開展復(fù)習(xí)成了這幾天六年級(jí)組數(shù)學(xué)老師們教研探討的主要話題。</p><p class="ql-block"> 教育局教研室先行一步，組織了小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)研討會(huì)，由艾韶華老師給老師們帶來了一場(chǎng)關(guān)于如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的精彩的培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 接到局里通知申校長(zhǎng)和張主任第一時(shí)間把培訓(xùn)通知發(fā)到年級(jí)組，并組織老師們做好培訓(xùn)記錄。</p> <p class="ql-block"> 老師們?cè)缭绲木瓦M(jìn)入平臺(tái)</p> <p class="ql-block"> 艾韶華老師指出小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自主整理出自己的知識(shí)網(wǎng)，在這個(gè)過程中，不僅是理解知識(shí)，還有知識(shí)點(diǎn)背后的邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)方法等。并且老師要精選學(xué)生需要的練習(xí)，有針對(duì)性多層練習(xí)，學(xué)生在老師的點(diǎn)撥中找到知識(shí)間的邏輯關(guān)系，把小學(xué)各年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)連成線，織成網(wǎng)。</p><p class="ql-block"> 艾韶華老師從回顧交流，系統(tǒng)整理，練習(xí)實(shí)踐三方面結(jié)合實(shí)例向老師們展示了如何有效的進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 老師們面對(duì)這場(chǎng)“及時(shí)雨”更是甘之若霖，個(gè)個(gè)認(rèn)真聽仔細(xì)記！</p> <p class="ql-block"> 短短一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)，這一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的分享，這些明確而詳細(xì)的復(fù)習(xí)建議讓每一位老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓教研培訓(xùn)活動(dòng)不再受到地點(diǎn)的局限，此次培訓(xùn)活動(dòng)的開展，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，給數(shù)學(xué)老師們指明了復(fù)習(xí)方向，開闊了老師們的思維，為科學(xué)高效地做好六年級(jí)后階段的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)起到積極的指導(dǎo)促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block"> 如果說平時(shí)教學(xué)是栽活一棵樹，那么復(fù)習(xí)的過程就是育好一片林。四小的老師們會(huì)努力讓這片林子變得更美好！</p>