<p class="ql-block"> 東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！耙荒曛?jì)在于春”，踏著春天的腳步，安仁縣排山芙蓉學(xué)校的教研之花迎著春風(fēng)，靜靜綻放。</p> <p class="ql-block"> 為全面落實(shí)全新的教育教學(xué)思想，全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué)模式，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的主題于3月25日開(kāi)展全校范圍內(nèi)的教學(xué)研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)先以教研組為單位，各教研組長(zhǎng)召集本組教師在3月16日之前開(kāi)討論會(huì)，圍繞教研主題，形成本組意見(jiàn)，推選出骨干教師代表在全校教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。</p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走得很快,一群人才能走得很遠(yuǎn)”。教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展,離不開(kāi)整個(gè)教研組的研討、分享。幾位骨干教師的發(fā)言都具有一定的學(xué)科代表性，值得老師們學(xué)習(xí)與交流。</p> <p class="ql-block"> 教育局正高級(jí)教研員、縣課改辦何文主任作專家經(jīng)驗(yàn)分享。何文主任首先強(qiáng)調(diào)安仁縣排山芙蓉學(xué)校是一塊讀書(shū)之地、是一塊英雄之地、是一塊風(fēng)水寶地，然后圍繞教研主題主張教師們要做一個(gè)研究型的教師，要多“研究課堂”和“研究作業(yè)”，并且給教師們分享了兩篇曾經(jīng)在國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表的文章：“單篇課文”課堂模式建構(gòu)與解讀和“單元教學(xué)”課堂模式建構(gòu)與解讀。何文主任的發(fā)言具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)性意義，讓教師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議最后一項(xiàng)議程，何廣東校長(zhǎng)發(fā)表《新形勢(shì)下學(xué)校如何提質(zhì)增效》的重要講話。基于“雙減”教育政策的大背景下，何校長(zhǎng)提出我校作為農(nóng)村寄宿制全封閉式管理，省重點(diǎn)高中的生源基地學(xué)校，要有高質(zhì)量的教育目標(biāo)、高質(zhì)量的課程與教學(xué)、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，并做好“加減乘除”的育人運(yùn)算，真正實(shí)現(xiàn)我?！案咚刭|(zhì)成才”的育人目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。 教學(xué)和研究猶如車之雙輪，鳥(niǎo)之雙翼，只有兩者有機(jī)結(jié)合，才能相互促進(jìn)，共同提高。學(xué)習(xí)我們一直在路上，成長(zhǎng)永無(wú)結(jié)束時(shí)。讓我們珍惜當(dāng)下，潛心育人，立德立言，無(wú)問(wèn)西東，在教育的道路上越走越寬廣！</p>