<p class="ql-block"> 斜風(fēng)細(xì)雨當(dāng)春至，正是桃李芬芳時(shí)。伴隨著細(xì)細(xì)春雨和淡淡花香，城關(guān)鎮(zhèn)宜洛小學(xué)的“人人展示課 ”活動(dòng)也如雨后的花苞，一瓣瓣綻放開來。 </p> 3.14 <p class="ql-block"> 司向紅老師展示的是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《列方程解含有2個(gè)未知項(xiàng)的應(yīng)用題》，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，層層遞進(jìn)，結(jié)合具體實(shí)例，把解方程和列方程解決實(shí)際問題的教學(xué)融為一體，既教解方程的思路與方法，又教列方程的相等關(guān)系和技巧，能較好地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 彭妙飛老師展示六年級(jí)《 解決問題的策略》一課，用清晰的思路帶領(lǐng)同學(xué)們一起梳理和復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)過的策略，引導(dǎo)同學(xué)們靈活選擇策略（列表、畫圖、列舉、轉(zhuǎn)化、假設(shè)等）解決問題，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。</p> <p class="ql-block"> 麥書偉老師講授的音樂課《搖船調(diào)》，采用齊唱、對(duì)唱，領(lǐng)唱等多種方式展現(xiàn)歌曲，學(xué)生積極參與興高采烈，課堂溝通互動(dòng)氣氛活躍，充分彰顯了美育特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 陳玉峰教師講授的是五年級(jí)數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》。首先讓學(xué)生說一說自己的同桌是誰(shuí)，誰(shuí)是自己的同桌的有趣方式引出數(shù)與數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系點(diǎn)題。本節(jié)課課堂氣氛十分活躍，學(xué)生積極參與到課堂中去，很好的體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)這一理念。</p> <p class="ql-block"> 考試，測(cè)評(píng)，檢測(cè)等等應(yīng)是單調(diào)乏味的，然而胡育新老師的跳高測(cè)試課卻上出了氣氛活躍，即爭(zhēng)勝進(jìn)取又相互關(guān)懷的考試新高度。</p> 3.15 <p class="ql-block"> 陳中蘋老師展示的是一年級(jí)美術(shù)課《分一分 變一變》，是一節(jié)造型表現(xiàn)課，陳老師精心設(shè)計(jì)課堂情境，在歡快氣氛中，圍繞“生日蛋糕”為主題，引導(dǎo)孩子們畫一畫，分一分，變一變。孩子們?cè)谛缕?、有趣、好玩中發(fā)展了創(chuàng)造思維和想象能力，作業(yè)呈現(xiàn)五彩繽紛，充滿了童真童趣。</p> <p class="ql-block"> 馬紅偉老師展示的是三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)《整理房間》。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣整理物品，清潔地面，擦拭灰塵。從小熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手整理自己的房間，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 孫梅老師展示的是四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《多位數(shù)的改寫》，教學(xué)中為了使學(xué)生感受到整萬(wàn)的數(shù)在生活中運(yùn)用不便的基礎(chǔ)上提出將整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”做單位的數(shù)使讀寫方便的問題。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生不僅理清了知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且還提出不同的方法，適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作了較好的評(píng)價(jià)，學(xué)生從教師賞識(shí)的話語(yǔ)中體驗(yàn)到合作的成就感。整節(jié)課下來，課堂氛圍輕松，教學(xué)效果佳。</p> <p class="ql-block"> 孫向榮老師展示的是五年級(jí)科學(xué)《電磁鐵》。電磁鐵對(duì)于小學(xué)生來說較為陌生，但是對(duì)于電能夠“變”出磁鐵非常感興趣，所以本節(jié)課利用學(xué)生的興趣，留足時(shí)間讓學(xué)生通過自己的摸索去發(fā)現(xiàn)原理、探索規(guī)律、充分貫徹“做中學(xué)”的教學(xué)理念，用小游戲的比賽引發(fā)學(xué)生對(duì)影響電磁鐵磁性的因素的思考和探究，在完成探究過程之后，又利用電磁鐵費(fèi)電、電池用了一會(huì)電量變小等現(xiàn)象引領(lǐng)學(xué)生初步體會(huì)能量的轉(zhuǎn)化問題。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，充分體現(xiàn)了趣味性和科學(xué)性的結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 金占強(qiáng)老師展示的是二年級(jí)音樂《賣報(bào)歌》。教學(xué)金老師邊彈琴邊演唱歌曲，然后按節(jié)奏念歌詞，幫助學(xué)生理解報(bào)童的故事，最后以分小組唱、男女生輪唱等形式學(xué)唱歌曲，并鼓勵(lì)學(xué)生像小報(bào)童一樣樂</p><p class="ql-block">觀、自信，向上的態(tài)度對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)生活。</p> 3.16 <p class="ql-block"> 沈亞輝老師展示的是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，教學(xué)中沈老師注意利用各種素材發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，通過數(shù)小正方體、方塊板到撥計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生觀察、動(dòng)手操作，從一個(gè)一個(gè)數(shù)到一十一十?dāng)?shù)，再到一個(gè)百一個(gè)百地?cái)?shù)，學(xué)生在活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、感悟，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法，在整個(gè)過程中，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行一步步強(qiáng)化。整節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂充滿生機(jī)與活力。</p> <p class="ql-block"> 李華南展示的是三年級(jí)美術(shù)課《彩線貼畫》，課堂上，李老師先讓學(xué)生了解彩線貼畫的知識(shí)，知道制作彩線貼畫的基本程序，學(xué)會(huì)線材貼畫的基本方法，從而教育學(xué)生養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣，繼而增強(qiáng)了學(xué)生用美術(shù)作品美化生活的愿望 。 感知彩線貼畫的特點(diǎn)，立體感強(qiáng)，色彩明快，造型可愛。 </p><p class="ql-block"> 本節(jié)學(xué)習(xí)《裝飾畫》顧名思義就是修飾美化作用的畫作，常備裝點(diǎn)建筑物的表面，是環(huán)境變得美觀得體，增強(qiáng)房間的空間張力和藝術(shù)氣息，它被廣泛應(yīng)用于家庭，酒店和辦公場(chǎng)所的裝飾中。</p> <p class="ql-block"> 于春麗老師展示的是一年級(jí)科學(xué)《水能溶解哪些物質(zhì)》。由于學(xué)生已學(xué)了《水和鹽的故事》，對(duì)于溶解有了初步的理解。本課于老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中其他物質(zhì)的溶解現(xiàn)象進(jìn)行探究比較，從而知道有些物質(zhì)（像食鹽、白糖、味精等）能夠溶解在一定量的水里，有些物質(zhì)（像食用油、沙子等）很難溶解水里，深化學(xué)生對(duì)溶解這一概念的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 馬浩杰老師主講的是六年級(jí)品德下冊(cè)《學(xué)會(huì)寬容》。馬老師通過扎氣球的游戲告訴學(xué)生用自己尖銳的地方接觸別人脆弱的地方，很容易產(chǎn)生并激化矛盾導(dǎo)入新課，再用拆“寬容”兩字的方法讓學(xué)生知道寬容就是可以容納各種意見的存在；再通過多媒體展示《六尺巷》的課件和學(xué)生生活中產(chǎn)生矛盾解決矛盾的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考的辦法體驗(yàn)寬容的作用就是原諒了別人，也解脫了自己；最后總結(jié)時(shí)通過生活實(shí)例和法律知識(shí)告訴學(xué)生寬容是有原則的，不是無限度地縱容和姑息遷就。最后讓學(xué)生閱讀活動(dòng)園加深對(duì)寬容的理解和體會(huì)。</p> 3.17 <p class="ql-block"> 二年級(jí)數(shù)學(xué)沈雪慧老師展示的是《千以內(nèi)數(shù)的組成及讀、寫》創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生通過畫珠子、撥珠子活動(dòng)，學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)的讀、寫和組成，能正確讀、寫三位數(shù)。學(xué)會(huì)末尾有零和中間有零的數(shù)的讀、寫。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，分析能力和知識(shí)遷移能力，總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的方法。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)焦倩老師展示的是《解決問題的策略》，教學(xué)中，焦老師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的完整過程，整節(jié)課都按照“理解題意——分析數(shù)量關(guān)系——列式解答——回顧反思”這四個(gè)基本環(huán)節(jié)來展開，通過相似的問題解答過程的比較，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)策略相對(duì)理性的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 吳巧煥老師執(zhí)教的《常見的數(shù)量關(guān)系》，把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會(huì)到生活中數(shù)學(xué)無處不在，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 趙偉坡老師在講助跑幾步摸高處的物體這節(jié)課時(shí)，正趕上倒春寒，然而學(xué)生們?cè)谮w老師的引領(lǐng)下，個(gè)個(gè)生龍活虎，練習(xí)積極性很高，讓我們?cè)诤褐畜w會(huì)到夏的熱情。</p> 3.18 <p class="ql-block"> 吳彬老師主講的是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比較數(shù)的大小》，課堂上吳彬老師通過小松鼠和小兔子拾貝殼的情境，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生歸納出了比較數(shù)的大小的方法；在探究“比較數(shù)的大小”的過程中，通過讓學(xué)生猜猜、比比、說說等教學(xué)方式，打開了學(xué)生的思路，想出了更多的方法。他們深切地體驗(yàn)到通過自己的思索可以學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生明白如何比較數(shù)的大小后解決自己生活中的問題，讓學(xué)生在回歸生活實(shí)踐的過程中，感受數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 許玲玲老師展示的是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的組成與讀寫》。本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握讀數(shù)與寫數(shù)的方法，能正確讀出100以內(nèi)的數(shù)。 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)數(shù)紐扣的生活情景，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)借助色彩鮮艷的課件和計(jì)數(shù)器，采用直觀演示，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥、寫一寫、讀一讀、說一說等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而較好地理解和掌握讀數(shù)和寫數(shù)的方法。</p> <p class="ql-block"> 張海芳老師展示的是三年級(jí)道德與法治《誠(chéng)實(shí)與說謊》，通過讓孩子們看動(dòng)畫故事《狼來了》，引出課題《誠(chéng)實(shí)與說謊》，通過誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，小討論，我看明山賓等環(huán)節(jié)，真正把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到說謊的嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到說謊是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張衛(wèi)東老師為我們展示了一堂精彩的書法課。教學(xué)中，張老師交給學(xué)生練習(xí)書法的三個(gè)要點(diǎn):1.五指執(zhí)筆法對(duì)楷書學(xué)習(xí)的重要性；2.楷書練習(xí)要點(diǎn)；3.生字的練習(xí)方法。最后通過行書、草書與楷書的對(duì)比進(jìn)而激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。</p> 3.23 <p class="ql-block"> 楊群娥老師展示的是一年級(jí)語(yǔ)文靜夜思，楊老師在課堂上通過引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，聽一聽，感知古詩(shī)韻律，讀一讀演一演，領(lǐng)悟古詩(shī)情趣。整節(jié)課，體現(xiàn)了學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中“以讀為主”讀中感悟，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強(qiáng)。</p> 3.25 <p class="ql-block"> 劉兵帥老師展示的是四年級(jí)下冊(cè)《積的變化規(guī)律》。通過觀察、對(duì)比、分析，以便學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。真互動(dòng)，真發(fā)言，真思考是本節(jié)最大亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 歷時(shí)三周，宜洛小學(xué)“人人展示課”活動(dòng)圓滿結(jié)束。此次活動(dòng)不僅給每一位教師提供了一個(gè)展示專業(yè)技能的平臺(tái)，更是一個(gè)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的契機(jī)。通過本次活動(dòng)，我們宜洛小學(xué)必將更進(jìn)一步，再創(chuàng)輝煌！</p>