<p class="ql-block"> 為了更好地組織線上教學(xué)，最大程度保障學(xué)生尤其是初三結(jié)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，3月25日上午，高新區(qū)初中歷史舉辦線上復(fù)習(xí)課課例展示及教學(xué)策略交流活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 首先，由張店區(qū)第十一中學(xué)的田穎老師出示了一節(jié)主題探究式復(fù)習(xí)課《天津與近代中國(guó)的滄桑巨變（1840-1919）》。田老師以課標(biāo)為依據(jù)，以近代天津?yàn)榍锌?，將教材?nèi)容重新整合，與學(xué)生共同梳理構(gòu)建中國(guó)近代史前期的三條主要線索；并以中考為導(dǎo)向，以訓(xùn)練為主線，以評(píng)析為手段，著重提升學(xué)生的歷史理解和歷史闡釋能力。課堂上師生互動(dòng)流暢，教師利用多種任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生練習(xí)和展示，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的習(xí)得與達(dá)成。</p><p class="ql-block"> 接著，高新區(qū)各學(xué)校教師代表對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并分享了近兩周以來(lái)各學(xué)校線上教學(xué)的有效策略與困惑。</p><p class="ql-block"> 高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉冬梅老師認(rèn)為田老師的課注重整體認(rèn)知，并緊緊依托中考能力考察的要求，由淺入深，層層引導(dǎo)。牛會(huì)老師認(rèn)為田老師的課尤其注重對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)，既有程序性總結(jié)，結(jié)合具體題目的落實(shí)，也有細(xì)致的要求，和對(duì)學(xué)生答案的對(duì)比評(píng)析，循序漸進(jìn)，非常便于學(xué)生操作和掌握。</p><p class="ql-block"> 高新區(qū)第一中學(xué)丁子玲老師認(rèn)為田老師的復(fù)習(xí)課同樣注重課尾情感升華和情感目標(biāo)的達(dá)成，值得借鑒。趙蓉老師認(rèn)為田老師將中考題型進(jìn)行了分解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)問(wèn)和追問(wèn)逐步提升學(xué)生能力，效果較好。張莉老師則建議大家在網(wǎng)課期間，可以充分利用釘釘在線課堂的各種功能如遞粉筆、答題卡等實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)情。</p><p class="ql-block"> 淄博十一中孫靜老師對(duì)本節(jié)課提出了諸多建議：如課堂增加限時(shí)性變式訓(xùn)練，增加學(xué)生打分的環(huán)節(jié)，素材選擇更加多元等。周潔老師提出進(jìn)一步精簡(jiǎn)內(nèi)容，精煉語(yǔ)言，留給學(xué)生更多反思和總結(jié)的時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 高陽(yáng)中學(xué)喬義文老師提出針對(duì)網(wǎng)課監(jiān)控難的問(wèn)題，在知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更多強(qiáng)調(diào)初三學(xué)生的訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)練熟悉做題方法，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；老師則通過(guò)學(xué)生的練及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。召口中學(xué)王劍慧老師提出了在直播中存在網(wǎng)絡(luò)延遲等問(wèn)題，希望今后可以參與更多針對(duì)網(wǎng)課各種平臺(tái)具體操作的培訓(xùn)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高香妮老師根據(jù)自身網(wǎng)課感受，提出課堂限時(shí)訓(xùn)練比課下自由訓(xùn)練效果好；并提出打印學(xué)案、攝像頭全開(kāi)等輔助教學(xué)的措施。世紀(jì)英才許海靜老師提出網(wǎng)課期間在課堂把控和作業(yè)反饋方面如何落到實(shí)處是一個(gè)重要的研究課題。淄博寶鑫新經(jīng)典學(xué)校張爽老師則分享了網(wǎng)課期間各種平臺(tái)的利弊以及學(xué)生作業(yè)存在的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 最后，高新區(qū)歷史教研員曹小燕老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。首先，線上復(fù)習(xí)課也要立意新，情境新，材料新，驅(qū)動(dòng)學(xué)生有探究的欲望。第二，課堂開(kāi)始前，要充分利用不同學(xué)生進(jìn)入課堂的時(shí)間差，布置相應(yīng)任務(wù)；或者選擇相關(guān)的視頻和音樂(lè)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)的積極性。第三，就課中如何呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以利用討論區(qū)互動(dòng)、QQ群拍照反饋、答題卡、提問(wèn)等多種方式。另外，教師的講解和反饋要呈現(xiàn)在屏幕上，思維可視化。第四，關(guān)于課后的反饋問(wèn)題，可以采用課堂筆記拍照，作業(yè)提醒功能等，并與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，抓好重點(diǎn)學(xué)生。曹老師最后強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，要注重歷史學(xué)科的功能，落實(shí)家國(guó)情懷，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 教研不止，隔屏有愛(ài)，期待春暖花開(kāi)時(shí)的相見(jiàn)！</p>