云端相聚，聚焦“雙減”——樊城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長工作例會暨肖艷工作室工作安排會

遠(yuǎn)

微風(fēng)輕雨，三月的每一天都充滿著新生與希望。 3月23日下午，2021-2022學(xué)年度下學(xué)期樊城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長工作例會暨肖艷工作室工作安排會成功舉行。 　　會議由樊城區(qū)教研室肖艷老師主持，區(qū)小學(xué)各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長及肖艷名師工作室成員60余人齊聚騰訊會議，通過云端，聚焦“雙減”政策落實(shí)新路徑。  回顧與展望 　　去年樊城小數(shù)捷報頻傳。 （1）市區(qū)級研討碩果累累。 　　專家領(lǐng)航，青年成長。上學(xué)期在肖主任的帶領(lǐng)下，樊城小數(shù)圍繞《深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)策略研究》展開了3次區(qū)級活動，賈鑫、王佩、亢迎輝、蔣慶慶、楊珍老師分別提供了研討課例，孫敏、李紅波、葉逢春名師們在作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)、信息技術(shù)的使用等方面做了優(yōu)質(zhì)講座，為老師們答疑解惑、介紹經(jīng)驗(yàn)。 　?。?）“基礎(chǔ)教育精品課”收獲頗豐。 　　經(jīng)過片區(qū)評選共收到14節(jié)作品參加區(qū)級評選，經(jīng)過評審組評選推送6節(jié)精品課參加市級評選，經(jīng)過大家的不懈努力，樊城區(qū)報送的6節(jié)精品課均獲得市級一等獎，后參加省級評選，有3節(jié)精品課獲得了省級一等獎的好成績！ 　?。?）“湖北好課堂”再傳喜訊！ 　　新華路小學(xué)張雅文老師代表襄陽市參加湖北好課堂活動，繼2019年之后我區(qū)又一次活動省優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績。每一位選手背后默默付出的研討團(tuán)隊(duì)，陳萍老師也榮獲指導(dǎo)教師獎！ 　　肖主任對獲獎老師表示祝賀，也肯定了去年教研活動中老師們的付出，更期待在今后的各級各類比賽中，樊城小數(shù)人繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭，再獲佳績！ 交流與分享 　?。?）“非紙筆”測評特色鮮明。 　　關(guān)注“雙減”、關(guān)注幼小銜接，二十中尹冉老師、四十七中龔俊波老師、大慶路小學(xué)袁麗老師、新華路小學(xué)陳萍老師從不同角度圍繞“一二年級‘非紙筆’測評活動”主題作了專題分享。 　　二十中尹冉老師：在“大熱”的“雙減”背景下，我們的“無紙筆”測評有收獲也有遺憾。收獲在于我們能在江浙地區(qū)的肩膀上“摘果子”，各校能結(jié)合校本特色設(shè)計符合學(xué)校特色和育人主題的測評情景，關(guān)注學(xué)科特點(diǎn)，兼顧學(xué)科融合，更關(guān)注“無紙筆”特點(diǎn)—題目有趣味性，體現(xiàn)了“在做中學(xué)”，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行全面考查。但也存在形式大同小異、測評效率低、評價方式不夠科學(xué)等問題，值得我們進(jìn)一步探究。 　　四十七中龔俊波老師：各校開展的“無紙筆”測評主題鮮明，能結(jié)合校本特色或傳統(tǒng)文化，滲透主流價值觀。測評方式也注重利用現(xiàn)代化信息手段，如使用希沃小游戲即時呈現(xiàn)測評評價；注重生活場景和動手操作，把測評現(xiàn)場“搬進(jìn)”小超市中，讓學(xué)生選購商品，動手解決實(shí)際問題。一些學(xué)校還關(guān)注到了小組合作和學(xué)科融合，測評更具實(shí)踐性、操作性，全面考查了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 　　大慶路小學(xué)袁麗老師：關(guān)注“雙減”，各校的“非紙筆”測評更加注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。各校主題豐富具有濃濃的中國味也有特色鮮明的時代主題，如大慶路小學(xué)的“新年”主題，49中、20中的“冬奧會”主題?！盁o紙筆”測評是廣義的概念，不是完全的不使用紙筆，也不僅限于在期末對學(xué)生進(jìn)行學(xué)期評價，如動筆畫圖幫助學(xué)生更好的理解題意發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，在每個時間段讓學(xué)生手繪的小報或者小游戲的視頻也是學(xué)生發(fā)展軌跡的重要資料。 　　新華路小學(xué)陳萍老師：關(guān)注幼小銜接，體現(xiàn)學(xué)科融合，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，也是我對“無紙筆”測評的思考。新華路小學(xué)與藝術(shù)幼兒園攜手，聯(lián)合開展了幼小銜接無紙化測評活動，學(xué)校還特地設(shè)計了“垃圾分類我能行”這一關(guān)由幼兒園小朋友和一年級小學(xué)生一起共同參與測評，使用卡片模擬了垃圾的分類過程，將國家環(huán)保政策宣講與無紙化測評和幼小銜接三者有機(jī)科學(xué)融合，把一場測評活動發(fā)揮出最大效用。 　　“無紙筆”測評不僅幫助學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和綜合能力的提升，在開展測評的過程中家長及社會各界的參與，更多人了解學(xué)校教育，產(chǎn)生了正面社會影響。 　?。?）常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步扎實(shí)。 　　在對教學(xué)教研工作進(jìn)行回顧分享時，長征路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長黃銳琴老師說到：“質(zhì)量提升”貫穿在長征路小學(xué)教育教學(xué)的方方面面。集智備課是基礎(chǔ)，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，期末對學(xué)科知識的整合是歸宿，落實(shí)以上每一步才能保障學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)好。 　　竹條中心小學(xué)教研組長張文玥老師分享了“三校”自主聯(lián)合教研的收獲，在區(qū)教研室肖主任和三校校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，三校聯(lián)合教研為三校的中青年教師成長之路注入新動能，老師們?yōu)槁鋵?shí)“雙減”、提質(zhì)增效共同奮進(jìn)。 　　優(yōu)秀青年教師王寨教育集團(tuán)施營小學(xué)的胡麗莎老師也以“實(shí)”字為中心分享了她的育人經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生學(xué)有所成一是要重視課堂效率提升，二是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。 　　上學(xué)期開始肖主任在竹條中心小學(xué)開始了她的支教之旅，竹條中心小學(xué)的亢迎輝老師也分享了這學(xué)期他恰逢其時的成長，“保持空杯心態(tài)、保持學(xué)習(xí)狀態(tài)”，亢老師建議青年教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源、珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。  新方向，再起航 　　（1）市區(qū)級活動及常規(guī)教研 　　肖主任公布了新學(xué)期市區(qū)級教研活動的安排，并提醒各校教研組長和骨干教師校級教研活動要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、豐富形式，積累可推廣、有實(shí)效的成果；繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)科骨干教師開展“雙減”背景下關(guān)于“幼小銜接”和小學(xué)一二年級“非紙筆測評”的專題研究，進(jìn)一步促進(jìn)雙減精神落地，規(guī)范學(xué)校教育行為，降低學(xué)生的考試壓力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，學(xué)校育人水平不斷提升；繼續(xù)加強(qiáng)和落實(shí)集體備課活動。 肖主任將結(jié)合視導(dǎo)或教研活動等工作繼續(xù)深入備課組加強(qiáng)集智備課，特別是薄弱學(xué)校教研活動，參與學(xué)校的集智備課，爭取在集智共備中統(tǒng)一思路、策略，提高薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。 　　（2）“青教賽” “聚焦數(shù)學(xué)思想方法，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”，樊城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功素養(yǎng)競賽活動即將拉開帷幕，肖主任對培訓(xùn)和活動做出安排和部署，并對青年教師進(jìn)行鼓勵，希望青年教師以此為契機(jī)提升自己的學(xué)科知識的系統(tǒng)性、信息技術(shù)使用水平，全面提升自己的綜合素養(yǎng)。 　?。?）工作室安排 　　作為隆中名師肖艷職工創(chuàng)新工作室的主持人，肖主任對工作室成員考核及要求作出了安排和部署。 　　肖主任鼓勵大家，春景正好，正適合起航，我們要以團(tuán)隊(duì)為依托，抱團(tuán)成長。 　　此次線上會議的成功舉行，拓展了樊城小學(xué)數(shù)學(xué)研討新模式，克服了疫情帶來的不利影響，對促進(jìn)樊城區(qū)教育工作者育人水平提升起到了推動作用。 樊城小數(shù)人恰逢春光，也必不負(fù)春光，在肖主任的帶領(lǐng)下攜手共進(jìn)在成長的道路上！