<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">——記簡青芙蓉學(xué)校數(shù)學(xué)組青年教師賽課活動</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師是學(xué)校的未來和希望，為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè)，促進(jìn)年輕教師的快速成長和提高，鼓勵他們采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，帶動和推進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)工作，邁向一個新的臺階，簡青芙蓉學(xué)校舉行了青年數(shù)學(xué)教師賽課活動</p> <p class="ql-block ql-indent-1">所有參賽教師均根據(jù)賽前提前一周抽簽決定上課順序，經(jīng)過一周的精心準(zhǔn)備，按照先后順序上課展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參賽的12位青年數(shù)學(xué)教師精心準(zhǔn)備，圍繞參賽主題，設(shè)計了新穎的實用教學(xué)情境、小組活動等，教學(xué)過程中注重發(fā)展學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)、傾聽、評價、質(zhì)疑等能力，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)位課堂添彩，精彩的課堂獲得了聽課老師的一致好評。</p> 教案設(shè)計:有心 <p class="ql-block ql-indent-1">參加本次賽課活動的12位青年教師認(rèn)真鉆研教材，各自獨立備課。她們精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，思路清晰有創(chuàng)點；用心錘煉教學(xué)語言，字斟句酌明重點；專心制作教學(xué)板貼，精美清晰增亮點。一環(huán)環(huán)，一句句，一稿稿……她們?nèi)耐度?，用心學(xué)習(xí)，讓自己成長在線。</p> 課堂呈現(xiàn):有“味” 《圓柱的體積》 <p class="ql-block ql-indent-1">吳群英老師語速控制得當(dāng)、教態(tài)從容大方，引導(dǎo)學(xué)生從生活事件出發(fā)，用幫助老師解決問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。讓學(xué)生在與同伴合作中探索問題，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，練習(xí)題設(shè)計具有層次性。</p> 《認(rèn)識軸對稱圖形》 <p class="ql-block ql-indent-1">李鈺老師教態(tài)自然，談吐自如。教具準(zhǔn)備充分，課件制作精美，教學(xué)設(shè)計層層遞進(jìn)，不斷深入(從尋找生活中的軸對稱圖形?欣賞軸對稱圖形?小組合作找出軸對稱圖形?個人動手剪一剪軸對稱圖形)，板書工整美觀。從學(xué)生的興趣出發(fā)，注重了學(xué)生了主動參與，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中思考，在活動中升華。</p><p class="ql-block"><br></p> 《復(fù)式統(tǒng)計表》 <p class="ql-block ql-indent-1">張惠老師著眼于學(xué)生的現(xiàn)實生活，選取身邊熟悉的教學(xué)事例，本著數(shù)學(xué)生活化的新課程教育理念。抓住單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表的聯(lián)系與區(qū)別進(jìn)行教學(xué)。整堂課，張惠老師和藹可親，課堂駕馭能力強(qiáng)，教學(xué)效果好。</p> 《不規(guī)則圓柱的容積》 <p class="ql-block ql-indent-1">蘇婀俐老師的課堂氣氛輕松活躍，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏合理，通俗易懂。教學(xué)循序漸進(jìn)，注重新舊知識承前啟后的教學(xué)；注重合作交流與動手實踐相結(jié)合，給足學(xué)生足夠的動手操作，交流學(xué)習(xí)的時間和空間，并鼓勵學(xué)生勇敢的發(fā)表自己的見解。從授課內(nèi)容到作業(yè)練習(xí)，情境設(shè)置都與生活息息相關(guān)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活。</p> 《分類與整理》 <p class="ql-block ql-indent-1">李丹老師從“房間”引入課題，首先讓學(xué)生說說更喜歡哪個房間？為什么？讓學(xué)生感受分類的意義，作用和好處。教具及學(xué)具準(zhǔn)備充分，和學(xué)生一起探討氣球分類:按形狀分，按顏色分。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，方法多樣，鍛煉了學(xué)生的思維能力。</p> 《三角形的特性》 <p class="ql-block ql-indent-1">陳磊老師是以回憶“生活中哪些物體上見過三角形”為導(dǎo)入， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)三角形特性的興趣，引起學(xué)生對三角形及其在生活中的作用的思考。通過小組合作，探究三角形高的畫法。利用平行四邊形的高進(jìn)行知識遷移，運用到三角形高的畫法。整個教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，層次清楚，并注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、動手實踐、自主探索、合作交流等活動，突出體現(xiàn)了學(xué)生對知識的獲取和能力的培養(yǎng)。</p> 《認(rèn)識小數(shù)》 <p class="ql-block ql-indent-1">唐金燕老師以搶紅包的游戲，讓學(xué)生讀出紅包的錢數(shù)引入新課。通過小組合作探究小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并得出結(jié)論：十分之幾可以寫成零點幾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整節(jié)課，教學(xué)的難點環(huán)節(jié)在唐金燕老師有效地引導(dǎo)下讓學(xué)生完成，真正起到“組織者、引導(dǎo)者和合作者”的作用，不僅把學(xué)習(xí)的時間、思考的空間、展示的機(jī)會留給學(xué)生，而且教學(xué)內(nèi)容得到了多次的反饋強(qiáng)化，拓展了知識的寬度，提高了教學(xué)效率，增強(qiáng)了教學(xué)效果。讓學(xué)生感受小數(shù)的現(xiàn)實作用，在生活中處處有數(shù)學(xué)。</p> 《表內(nèi)除法（二）》 <p class="ql-block ql-indent-1">李雪冰老師能夠根據(jù)低段學(xué)生善于模仿的特點，在示范基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生在操作中逐步理解知識難點，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生參與度高，課堂高效。</p> 《雞兔同籠》 <p class="ql-block ql-indent-1">馮倩老師教態(tài)大方，肢體語言自然豐富，與學(xué)生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。利用視頻引入課題，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生知道了數(shù)學(xué)與生活間的聯(lián)系。拓展古今中外類似問題:從雞兔同籠問題引伸到龜鶴同游問題，豐富課堂的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生展示環(huán)節(jié):小小老師語言清楚，思路清晰，老師也利用學(xué)生的語言“余數(shù)”進(jìn)一步講解知識點“多余出來的數(shù)”。</p> 《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》 <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)中陳新天老師循循善誘，善于發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生主動回答問題，注重培養(yǎng)學(xué)生說的訓(xùn)練。利用游戲引出學(xué)生對下節(jié)課學(xué)習(xí)重點——分?jǐn)?shù)單位的思考。整節(jié)課陳老師語言精練、語氣親切， 機(jī)智應(yīng)變。</p> 《找規(guī)律》 <p class="ql-block ql-indent-1">《找規(guī)律》是一堂有趣的綜合實踐課程，王思敏老師通過讓學(xué)生觀察主題情景圖，發(fā)現(xiàn)情景圖中燈籠、小旗、彩花的排列規(guī)律!生動的課件吸引孩子們的注意力，積極地參與課堂!</p> 《軸對稱圖形》 <p class="ql-block ql-indent-1">為了使學(xué)生獲得充分的感知經(jīng)驗,在教學(xué)中,李適之老師將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生通過折一折、畫一畫、剪一剪等活動理解了軸對稱圖形的特點。<span style="font-size:18px;">課上,通過操作與觀察,生生交流和師生交流的方式進(jìn)行了學(xué)習(xí),這樣將極大地豐富了學(xué)習(xí)資源,同時又使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活。</span></p> 互動點評:有“料” <p class="ql-block ql-indent-1">聽評課活動中，每位老師都積極交流，暢所欲言，針對賽課教師在上課過程中的優(yōu)、缺點進(jìn)行點評。同時各評委老師對賽課教師的課給予了一致好評，本次賽課活動又把青年教師的教學(xué)能力提升到了更高的水平??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂“精”從磨礪出，教師“優(yōu)”自課堂來。本次青年教師賽課活動，充分體現(xiàn)了學(xué)校對教師隊伍建設(shè)和“雙減”工作的重視，為教師搭建了一個展示自己教育教學(xué)能力的平臺，更為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)，有效促進(jìn)了教師隊伍專業(yè)水平的提高。相信我校的每位青年老師會更加砥礪奮進(jìn)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實“雙減”要求，數(shù)學(xué)科組全體教師將以此次活動為契機(jī)，將學(xué)到的知識經(jīng)驗加以運用，磨礪自我，鍛煉自我，從而成為更優(yōu)秀、更專業(yè)的教師，取得更優(yōu)異的成績！</p> <p class="ql-block">文字編緝：陳新天</p><p class="ql-block">圖片提供：數(shù)學(xué)組全體成員</p>