不能回家的周末——馬莊學(xué)區(qū)馬莊小學(xué)

宗偉

古往今來(lái)，許多人夸贊老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我從未認(rèn)真揣摩這些話的含義，只是覺(jué)得當(dāng)老師很累。 這些天里，我總被一些畫(huà)面感動(dòng)著，感覺(jué)這“光輝的職業(yè)”很溫暖很溫暖，那些熟悉的背影很親切很親切…… 疫情發(fā)展的形式阻斷了我們回家的路，我們和我們的孩子這個(gè)周末都不能回家了。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賈校長(zhǎng)立即組織全體教師召開(kāi)工作會(huì)議，出謀劃策保證孩子們?cè)谛Ｆ陂g的身心健康，制定工作預(yù)案。 當(dāng)周五下午班主任老師剛宣布周末不能回家的消息時(shí)，許多聲音從四周傳來(lái)：有焦慮，有煩躁，有難過(guò)，有委屈…… “老師，我們什么時(shí)候才能回家呀？”“老師，老師，我想我媽媽啦？”“老師，我頭有點(diǎn)疼，我想回家！” “想媽媽?zhuān)梢杂美蠋煹氖謾C(jī)跟媽媽視頻，告訴媽媽?zhuān)覀兒芎眠?！? “頭疼是吧，過(guò)來(lái)我看看，老師可是會(huì)做按摩的，揉一會(huì)兒就不疼了！” 　　心理問(wèn)題解決了，身體上的問(wèn)題又來(lái)了。由于最近天氣反復(fù)，忽冷忽熱，許多孩子出現(xiàn)了嗓子疼的問(wèn)題，家長(zhǎng)最擔(dān)心就是孩子生病。 五年級(jí)的曹老師把自己帶的冰糖分給孩子們；六年級(jí)的趙老師把自己帶的菊花分給孩子們……雖然那一塊塊冰糖都是小小的，雖然那一朵朵菊花都是蔫蔫的…… 但是這小小的糖塊和蔫蔫的菊花里飽含著多么真摯的愛(ài)呀！是他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)詮釋著“光輝”。為了放松心情，我們一起看個(gè)電影吧——《長(zhǎng)津湖》，看我們的志愿軍戰(zhàn)士，他們遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離家家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，用生命和鮮血保衛(wèi)朝鮮人民。 我們呆在學(xué)校，保護(hù)好自己，安心學(xué)習(xí)，也是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為戰(zhàn)勝疫情做貢獻(xiàn)，加油，孩子們！ 身心問(wèn)題解決了，生活中的問(wèn)題也得做好呀！“衣服臟了，咋辦，以前都是媽媽給我洗的?！? “老師教你洗，上衣主要搓一搓衣領(lǐng)和袖口，褲子主要是屁股和膝蓋，把這些地方洗干凈就可以了?！? 洗完衣服洗頭發(fā)，不論是大同學(xué)，還是小朋友，都做得很棒呦！ 　　男孩頭發(fā)短，一擦就干了。女孩的長(zhǎng)頭發(fā)怎么辦？長(zhǎng)時(shí)間不干可能會(huì)感冒。三年級(jí)姣姣老師、四年級(jí)的酈老師，還有我們年輕的小主任，把自己的吹風(fēng)機(jī)拿出來(lái)給大家吹頭發(fā)，吹干一個(gè)接一個(gè)…… 半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她們?nèi)员３种⑿Γ托牡負(fù)]動(dòng)的手臂。 我們的曹老師雖然是個(gè)帥小伙，但是給孩子們吹起頭發(fā)來(lái)也是像模像樣，有板有眼。看著他們那熟悉的身影，我深深的體會(huì)到什么叫做“師愛(ài)”。 我曾記得他們半夜1點(diǎn)起來(lái)背著生病的孩子去醫(yī)院，顧不得披上棉衣；我曾記得他們?cè)诖笱┻^(guò)后的清晨不畏嚴(yán)寒清掃積雪，凍紅了臉；我也曾記得他們每天在深夜里值班照看學(xué)生，放棄了休息…… 我的心感動(dòng)著，感動(dòng)著…… 　　把平凡的事做細(xì)致就是卓著，把渺小的事做完美就是偉大，是你們把教師這個(gè)職業(yè)做成了“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”! 　　我驕傲，我成為這一群人的追隨者！