<p class="ql-block"> 為了貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育教育。結(jié)合本園“幼小銜接”實(shí)施方案，多措并舉積極推進(jìn)幼小銜接系列活動(dòng)，幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期我們班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各個(gè)領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中，本季度重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)的培養(yǎng)。</p> 養(yǎng)成良好習(xí)慣 助力科學(xué)銜接 <p class="ql-block">小小簽到墻</p> <p class="ql-block"> 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，逐步樹(shù)立時(shí)間觀念，讓幼兒從意識(shí)中知道自己身份的轉(zhuǎn)變。通過(guò)與幼兒共同商討，讓每天早上的簽到墻發(fā)揮它最大的用處，孩子們決定早上按時(shí)來(lái)園的幼兒簽到用黃色表示，遲到幼兒用橘色表示。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按時(shí)作息，養(yǎng)成守時(shí)、不拖沓的好習(xí)慣，為升入小學(xué)在時(shí)間管理方面打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">我是整理書包小達(dá)人</p> <p class="ql-block"> 幼兒園時(shí)期是培養(yǎng)幼兒生活自理能力形成的關(guān)鍵期。大班孩子們自己整理書包，規(guī)劃每天需要使用的物品并整理放書包做到自我服務(wù)。在幼小銜接活動(dòng)中，我們給予幼兒自我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們獨(dú)立完成自己力所能及的事情。一場(chǎng)整理書包大賽開(kāi)始啦！</p> <p class="ql-block"> 比賽活動(dòng)開(kāi)始前，為了讓孩子們對(duì)書包有更多得了解，老師講解了書包的結(jié)構(gòu)和整理書包的方法讓小朋友們明白了整理書包首先要學(xué)會(huì)給學(xué)習(xí)用品歸類。</p> <p class="ql-block">書包的結(jié)構(gòu)</p> <p class="ql-block">小朋友該如何整理自己的書包呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">整理書包小口訣</p> <p class="ql-block"> 整理書包要分層，</p><p class="ql-block"> 大書小書排好隊(duì)，</p><p class="ql-block"> 本子放上面，</p><p class="ql-block"> 一二三請(qǐng)進(jìn)去，</p><p class="ql-block"> 紙巾和口罩，</p><p class="ql-block"> 放在小口袋，</p><p class="ql-block"> 拉上拉鏈關(guān)上門，</p><p class="ql-block"> 我的書包最整齊。</p> <p class="ql-block">畫畫我的小書包</p> <p class="ql-block"> 這么多東西怎樣才能整齊地放進(jìn)小書包呢？我們一起來(lái)看看寶貝們是怎樣整理的吧？孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，并用畫筆記錄了自己整理書包的計(jì)劃。</p> <p class="ql-block">“三二一，開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，孩子們都不甘落后的收拾起書包來(lái)，有的不緊不慢地，把東西擺放整齊再放進(jìn)書包，有的動(dòng)作迅速地將學(xué)習(xí)用品分好類，再有條不紊地放進(jìn)書包里。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)“我是整理書包小達(dá)人”比賽不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了收拾、分類、整理等基本技能，還體驗(yàn)了參與競(jìng)賽活動(dòng)的樂(lè)趣，能夠很好地獨(dú)立管理自己的物品，使孩子們樹(shù)立“自己的事情自己做”的觀念，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。</p> 家園攜手 ?同心同行 <p class="ql-block"> 病毒的到來(lái)讓我們的城市暫時(shí)生病了，疫情期間，為緩解大班幼兒家長(zhǎng)的幼小銜接焦慮，讓孩子們度過(guò)特殊的時(shí)光，老師們通過(guò)線上討論的方式，為孩子們制作了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，包括古詩(shī)詞、講故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體能、做計(jì)劃等方面。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接不是一蹴而就的，而是在持續(xù)中有序開(kāi)展的，在過(guò)程中逐步積累的，在合作中穩(wěn)步推進(jìn)的。隨著幼小銜接工作的逐步推進(jìn)，相信孩子們會(huì)有所收獲。幼小銜接，我們一直在路上……</p>