<p class="ql-block"> ?？谑械谑袑W“青藍工程”暨青年教師賽課正如火如荼地開展中。2022年3月29日上午，語文組參賽青年教師馮華老師和戴婷婷老師進行了課堂展示，邢福莊校長、陳嬋娟副校長、蔡志民副校長親臨現(xiàn)場觀看比賽，語文組的老師們也到場觀摩。</p> <p class="ql-block"> 本次賽課活動的評委老師分別是：北京四中網(wǎng)校的王遠飛老師、劉鳳英老師、陸陽老師，?？谑械耐跚逶评蠋?、陳玲主任、符瑜主任、符艷艷老師、陳小玲老師。</p> <p class="ql-block">活動流程：</p><p class="ql-block">1.馮華老師上傳統(tǒng)課堂參賽課；</p><p class="ql-block">2.戴婷婷老師上智慧課堂參賽課；</p><p class="ql-block">3.語文組評課與交流。</p> 阿長與《三海經(jīng)》 馮華 <p class="ql-block">馮華老師的課堂主線:</p><p class="ql-block"> 一本書——一個人——一份情</p> <p class="ql-block">教學流程</p><p class="ql-block">一．解題，導入本課。</p><p class="ql-block">整體感知</p><p class="ql-block">二．一本書——《山海經(jīng)》</p><p class="ql-block">重點句段的品讀</p><p class="ql-block">合作探究</p><p class="ql-block">三．一個人——阿長</p><p class="ql-block">文章還圍繞阿長寫了哪些事情呢？從這些事情中，可以看出阿長是個什么樣的人？</p><p class="ql-block">感悟真情</p><p class="ql-block">四．一份情—— 感激、 敬佩、懷念。</p><p class="ql-block">1.請找出文中表現(xiàn)出“我”對阿長的情感態(tài)度變化的詞句。</p><p class="ql-block">2.文章最后兩段文字是作者以成年人的口吻來寫的，你能體會到作者對阿長的情感嗎？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學生踴躍舉手，大膽發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 馮老師教態(tài)自然，語速適中，娓娓道來；學生的回答積極踴躍，各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課思路清晰，目標明確，既落實了語文要素，又凸顯了人文主題，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。從文本的抓取，板書的設(shè)計，到最后的分層作業(yè)，無一不體現(xiàn)馮老師課前花費的一番苦心。</p> 《帶上她的眼睛》 戴婷婷 <p class="ql-block">戴婷婷老師的智慧課堂授課主線:</p><p class="ql-block"> 認識一種文體——學習一種方法——感悟一種態(tài)度</p> <p class="ql-block">體現(xiàn)我校智慧課堂328模式的教學流程</p><p class="ql-block">一．以名人趣事來導入新課。</p><p class="ql-block">二．學情反饋</p><p class="ql-block">課前作業(yè)情況反饋。</p><p class="ql-block">三．聚焦問題</p><p class="ql-block">對照作業(yè)，了解不足，聚焦問題，有的放矢。</p><p class="ql-block">四．平板搶答</p><p class="ql-block">五．合作釋疑</p><p class="ql-block">小組合作，討論交流，解決課文重難點。</p><p class="ql-block">六．展示交流</p><p class="ql-block">1.學生自讀</p><p class="ql-block">2.師生共讀（升華情感）</p><p class="ql-block">七．總結(jié)評價</p><p class="ql-block">八．拓展實踐</p> <p class="ql-block"> 戴婷婷老師主持的智慧課堂，遵照我校特色328模式，從學生主體出發(fā)，充分發(fā)揮學生自主探究的能動性，讓學生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，對課文的“懸念”和“伏筆”進行自主思考和小組合作交流，做到自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，真正成為學習的主人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">邢福莊校長和陳嬋娟副校長現(xiàn)場觀摩</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">師生互動：</p><p class="ql-block"> 老師巧妙點播，學生思維飛揚。</p> 點評環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 緊接著的評課活動主要針對“如何上一堂感情充沛的語文課”展開。馮華老師細述自己在幾次試講中怎樣在師父馮艷老師和備課組長王誼香老師的指導下逐漸與作者、課文建立情感，怎樣學習引導學生體會感情的歷程，分享了要上出感情就要細讀文本、走進作者情感世界的寶貴經(jīng)驗。戴婷婷老師首先感謝云端師父的技術(shù)指導和同科組老教師們的聽課磨課，其次談到上課經(jīng)驗就是課堂上要放得開，要敢表演，常常和學生一起動情朗讀。</p> <p class="ql-block">云端老師</p><p class="ql-block"> 課堂教學要依據(jù)學情去設(shè)計，要充分掌握學生心理和基本學情。一堂有情感的語文課，要關(guān)注學生成長，站在學生的角度去引導和共情，使師生產(chǎn)生共鳴，課堂自然就是會真情流露。</p> <p class="ql-block">蘇信濤老師 </p><p class="ql-block"> 我是抱著學習的態(tài)度來兩位老師的課的，今天收獲滿滿，兩節(jié)課都非常精彩，讓我收獲良多，兩位老師的課思路清晰，提綱挈領(lǐng)，馮華老師從標題入手，歸納出一本書，一個人，一份情，帶領(lǐng)學生通過品讀重點句段來品析人物，戴婷婷老師則是重點講解了懸念伏筆照應，拓展了學生的思維深度，同時戴老師也善于通過創(chuàng)設(shè)情境去帶領(lǐng)學生體會文章蘊含的情感，配樂誦讀部分是個亮點，調(diào)動學生情緒最為明顯。</p> <p class="ql-block">馮艷老師</p><p class="ql-block"> 要想上好一節(jié)有感情的語文課，老師要對文本特別熟悉，還要對文本進行深入的挖掘，才能很好的引導學生去品讀文段，分析人物，體會情感。</p> <p class="ql-block">王誼香老師</p><p class="ql-block"> 長文短說，深句淺評，以題導入，用線貫穿。兩位老師善于為文本創(chuàng)設(shè)情感入口，馮華老師以三個“一”串聯(lián)全文，以品讀人物為重點，在學生對描寫手法的掌握上引導學生扣住關(guān)鍵詞把握人物形象，以生活實際與文本的結(jié)合使學生領(lǐng)會作者情感。戴婷婷老師以“做批注”為學習抓手，以“范例”為引導，通過音樂與師生的合作誦讀將文本情感實質(zhì)化。</p> <p class="ql-block">吳娟老師</p><p class="ql-block"> 在一堂課中除了要共鳴師生與文本間的情感，還要注意落實文章的中心思想、內(nèi)容分析等學法的指導，才能有效地讓學生提高語文素養(yǎng)的同時，也提高語文成績。</p> <p class="ql-block"> 最后語文組科組長邱文玲老師對今天活動進行總結(jié)：年輕人的進步很大，兩節(jié)課都值得大家好好學習。關(guān)于如何上好一堂情感豐沛的語文課，今天兩位老師給我們做了一個很好的示范。語文學科具有工具性和人文性，沒有情感的濡染，人文性很難落實，也很難實現(xiàn)語文學科的育人功能。綜合大家的寶貴經(jīng)驗，語文課要上出情感、上出語文味，需要：1.細讀文本，建立與作者、與文本的情感聯(lián)系。只有當授課老師本人對文本也感悟頗深，才有可能去幫助學生讀懂課文 走進作者營造的情感世界 ， 產(chǎn)生共鳴。2.課堂上要善于借助語文教學方法調(diào)動學生的情感，譬如可以借助朗讀，借助別的藝術(shù)手段。3.要聯(lián)通課內(nèi)外建立學生與文本的聯(lián)系，實現(xiàn)學生與作者共情目的?？偠灾挥凶约喝橥度?，才能創(chuàng)建真情語文課堂，助力學生提高學習興趣、提高語文成績，進而促進學生心靈成長。</p> 賽前磨課 <p class="ql-block"> 為了打造優(yōu)質(zhì)課堂，語文組的老師們參與集體聽課、磨課，針對兩位老師的教學內(nèi)容和個人風格，提出很實用的改進建議。年輕老師也在磨課過程中，取長補短，飛速成長！</p> <p class="ql-block"> 也許是一個詞，或是一個問題，或是一些技法，認真打磨，只為初心不改，精彩延續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 青藍工程賽課活動的開展，不僅為青年教師搭建了展示教學風采、切磋教學經(jīng)驗的平臺，更彰顯了師徒傳承、團結(jié)協(xié)作精神！對提高學校整體教學質(zhì)量具有重要作用。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功?！币胱屪约旱慕虒W水平比他人更勝一籌，教學風格更具特色，要靠平時在教學中不斷地積累、反思、苦練內(nèi)功，讓我們共同努力，做一個勤于思考、教學精進、與時俱進的新時代人民教師。</p>