“以學定教”下如何做好課堂導入——縱目小學數(shù)學組教研活動縱目中心校 <p class="ql-block"> 2022年3月29號，在縱目小學數(shù)學教研組組長的帶領(lǐng)下，我們進行了《以學定教下，如何做好課堂導入》。</p> <p class="ql-block"> 課堂導入技能是教師在進行新課題時建立問題情景的教學方法。即指在新的教學內(nèi)容的講授開始時，教師引導學生進入學習狀態(tài)的教學行為。</p> <p class="ql-block"> 導入環(huán)節(jié)猶如整臺戲的“序幕”，集中學生注意力 ,滲透主題和帶入情境的任務(wù)。精心設(shè)計的導入，能喚起學生的注意力，啟動學生思維的機器，激起學生濃厚的學習興趣，形成學習動機，并為學習新知識作鼓動和鋪墊，架起新舊知識的橋梁，就能牽引整個教學過程，起到先聲奪人、一舉成功的奇效。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過討論我們總結(jié)出課堂導入的有效方法：</p><p class="ql-block">1、設(shè)疑導入法。</p><p class="ql-block"> 采用設(shè)疑的形式導入活動，可以引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生追根問底的熱情，培養(yǎng)學生主動探索的精神。</p><p class="ql-block">2、游戲?qū)敕ā?lt;/p><p class="ql-block"> 讓游戲進入課堂，提升學生的娛樂感，活躍課堂氣氛。</p><p class="ql-block">3、創(chuàng)設(shè)情境導入法。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學知識的獲得，往往是通過實踐得來的，數(shù)學知識的探求過程為我們展?了豐富的知識背景。選取具體的背景，可以使學?如臨其境，?動形象。</p><p class="ql-block">4、溫故知新導入法。</p><p class="ql-block"> 知識絕不是孤立的、割裂的。舊知識往往是新知識的基礎(chǔ)，新知識往往是舊知識的延續(xù)。溫故知新的教學方法，可以將新舊知識有機的結(jié)合起來，使學生從舊知識的復習中自然獲得新知識。這也是課堂教學中最常用的一種導入方法。</p><p class="ql-block">5、故事導入法。</p><p class="ql-block"> 以故事的形式導入活動，吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習積極性。</p> <p class="ql-block"> 通過這次教研活動我自己不僅收獲到了各種課堂導入的方法，而且通過大家的分享、交流更進一步認識到要結(jié)合實際選擇，適合自己的才是最好的。</p> 導入知識學生課堂溫故知新以學定教研設(shè)疑注意力學習