??書(shū)香潤(rùn)心田讀書(shū)促成長(zhǎng)??——記臨河區(qū)隆勝鎮(zhèn)總校教師讀書(shū)交流會(huì)

劉榮

“溝”者，渠也，“通”者，連也。溝通本身的意思是借助某種渠道使雙方能夠通連。有效的雙向溝通是指我有效地表達(dá)自己的信息，而對(duì)方的回應(yīng)是我所祈望的。為全面提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識(shí)面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，營(yíng)造濃厚和諧的校園文化氛圍，2022年3月28臨河區(qū)隆勝鎮(zhèn)總校開(kāi)展了為期兩天的教師讀書(shū)交流會(huì)。 術(shù)科組匯報(bào)交流 　　白莉校長(zhǎng)和李敏臻、許建軍副校長(zhǎng)積極參與活動(dòng)之中，大力支持老師們的讀書(shū)與踐行。每位教師都帶著自己最喜愛(ài)的一本書(shū)參加了交流會(huì)，所涉書(shū)籍涵蓋教育理論、人生哲理、兒童心理學(xué)等不同領(lǐng)域，范圍十分廣泛。會(huì)上，教師們將書(shū)中的精彩之處與在場(chǎng)其他教師進(jìn)行分享，并結(jié)合自身實(shí)際情況發(fā)表了心得和感悟。 語(yǔ)、數(shù)組教師匯報(bào)交流 　　站在巨人的肩膀上看世界你會(huì)看得更遠(yuǎn)，以書(shū)為墊腳石，你會(huì)攀得更高。讀書(shū)是每個(gè)人生命的需要，作為新時(shí)代的教育者更應(yīng)該與書(shū)為友，更新觀念，拓展知識(shí)，讓濃郁的書(shū)香充滿校園的每一個(gè)角落！ 　　通過(guò)本次讀書(shū)交流會(huì)我們能夠感受到教師們那詩(shī)意般地生活，菊花茶一杯，輕音樂(lè)兩曲，好書(shū)三五本，書(shū)香的生活，恬淡如菊！他們從閱讀中收獲了智慧，從閱讀中學(xué)會(huì)了思考，他們才能懂得詩(shī)意的生活……” 白校長(zhǎng)總結(jié) 　　最后，白校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，她認(rèn)為這是一場(chǎng)成功的讀書(shū)交流會(huì)，充分肯定老師們的讀書(shū)熱情，同時(shí)，希望大家保持閱讀熱情，多讀書(shū)，多積累，渾身散發(fā)人格魅力，充滿正能量，以身作則影響學(xué)生，打造書(shū)香校園。 　　教師讀書(shū)交流會(huì)的舉行，展示了我校教師的讀書(shū)成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，大家開(kāi)闊了視野, 增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí), 啟迪了智慧。教師們共享讀書(shū)的快樂(lè)，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。此次讀書(shū)交流會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了教師讀書(shū)的積極性和能動(dòng)性，在全體教師中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)、與書(shū)為友的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步提高了我校教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。讀書(shū)，我們一直在路上。交流，我們一直在行動(dòng)。 校訓(xùn) : 做好自己的事校風(fēng) : 團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自強(qiáng)不息教風(fēng) : 言傳身教、誨人不倦學(xué)風(fēng) : 學(xué)習(xí)是成功的捷徑編輯：劉榮初審：李敏臻（隆勝鎮(zhèn)總校副校長(zhǎng)）復(fù)審：白莉（隆勝鎮(zhèn)總校校長(zhǎng)）