<p class="ql-block"> 為進一步落實“雙減”政策，提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師們的課堂教學效益，促進城鄉(xiāng)教育教學交流，實現(xiàn)互惠雙贏，3月29吉木薩爾縣小學數(shù)學教研員殷國花，縣級名師工作室主持人石敏、優(yōu)秀青年教師孫旭任一行3人來到我校開展了“送教下鄉(xiāng)”研討交流活動。</p> 優(yōu)課展示 <p class="ql-block"> 首先來自吉木薩爾縣五小孫旭任老師為我校二年級學生呈現(xiàn)了一節(jié)《數(shù)學廣角--推理》課堂上孫老師幽默風趣，自然大方的教態(tài)，極大的調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)學生求知欲。教學中孫老師引導學生通過猜想、驗證、表演、動手操作得出結(jié)論，在游戲中孩子們就獲得了豐富的數(shù)學知識。</p> <p class="ql-block"> 學生在游戲的過程中學到了新知,加深了知識的理解,增加了數(shù)學學習的趣味性。</p> 深入課堂 <p class="ql-block"> 隨后3位老師立刻深入課堂分別聽取了數(shù)學教師的常態(tài)課。</p> 評課指導 <p class="ql-block"> 在評課指導環(huán)節(jié)，與執(zhí)教者進行一對一的交流和研討，從教學設計到課改理念，從教師的專業(yè)素養(yǎng)到教法學法，教研員們精辟的點評給了教師們莫大的鼓舞，對于專業(yè)成長起到了引領作用，老師們虛心學習，積極接受新理念，感受新變化，體驗新方法，積極互動，真誠交流，切實提高在教學實踐中解決問題的能力。</p> 查閱作業(yè) <p class="ql-block"> 通過查閱學生的作業(yè)，指出了教學中的得與失，同時也提出來寶貴的意見，我們要把錯題當成寶貴的教學資源，數(shù)學教師要做個有心人，善于搜集錯題，和學生一起分析錯題，讀懂錯因。</p> 答疑解惑 <p class="ql-block"> 活動最后，石敏老師就《小學數(shù)學計算教學中的困惑于對策》計算教學貫穿于小學數(shù)學的始終，培養(yǎng)學生的計算能力是小學數(shù)學教學的一項重要任務，結(jié)合學校實際情況，圍繞學生作業(yè)設計與實施、課堂教學與管理以及當下教學質(zhì)量等方面進行了詳細、深入的交流和講座，<span style="font-size: 18px;">整個分享活動，老師們在聆聽中收獲了太多的真知灼見。</span></p> <p class="ql-block"> “奮斗之姿續(xù)芳華 杏壇耕耘結(jié)碩果”本次送教下鄉(xiāng)活動已經(jīng)結(jié)束了，可謂是依依不舍，但這既是結(jié)束也是開始，在以后的教育教學工作中，繼續(xù)互相督促。把先進的教育教學理念和教學方法送往薄弱學校，實現(xiàn)教育資源共享，促進了教育均衡發(fā)展。也為城鄉(xiāng)教師搭建了互相交流、共同成長的平臺，讓教師們在實現(xiàn)"雙減"減負增效的道路上，有了更加清晰的方向。</p>