<p class="ql-block"> 草長鶯飛季，共研交流時。臨高思源實驗學(xué)校初中語文組開展八年級下冊第二單元“大單元教學(xué)及分層作業(yè)”集體備課活動正火熱進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 本次主備老師是八年級備課組組長閉美華老師。備課內(nèi)容：八下第二單元寫作《說明的順序》</p> <p class="ql-block"> 本單元的課文都是闡釋事理的說明文。通過學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生對說明文文體知識已掌握，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“說明的順序”的寫作訓(xùn)練很有針對性，利于學(xué)生讀寫結(jié)合，提升學(xué)生寫作說明文的能力。</p><p class="ql-block"> 閉美華老師寫作指導(dǎo)初案設(shè)計分為四個步驟：</p><p class="ql-block">一、激趣引思，導(dǎo)入寫作</p><p class="ql-block">二、回顧經(jīng)典引活水——思方法</p><p class="ql-block">三、翻轉(zhuǎn)訓(xùn)練得真知——用方法</p><p class="ql-block">四、課后探究，分層寫作作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各參備老師們在年級備課組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真研讀教材，針對閉老師的初案，進(jìn)行二次有效集備。</p> <p class="ql-block"> 共研共思，共學(xué)共享，力促寫作教學(xué)落地開花。</p><p class="ql-block">七年級語文組建議：</p><p class="ql-block">1.教學(xué)目標(biāo)中用語用詞要準(zhǔn)確，“感受”可改為“學(xué)習(xí)”。</p><p class="ql-block">2.導(dǎo)入事例內(nèi)容學(xué)生陌生，可以臨高縣景點“臨高角”為例來導(dǎo)入。</p><p class="ql-block">3.訓(xùn)練中“用方法”的環(huán)節(jié)，給出的情境一和情境三有難度，可多給些學(xué)生學(xué)習(xí)生活里的情境，這樣學(xué)生續(xù)寫才有話可說。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">八年級語文組建議：</p><p class="ql-block">1.習(xí)作重點應(yīng)突出本單元重點說明順序——邏輯順序。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)內(nèi)容多，一節(jié)課沒法完成。</p><p class="ql-block">3.任務(wù)一、任務(wù)三難度偏大，學(xué)生對情境陌生。</p> <p class="ql-block">九年級語文組參備意見：</p><p class="ql-block">亮點：1.整體上，教案設(shè)計較合理，體現(xiàn)了大單元教學(xué)設(shè)計的初衷。</p><p class="ql-block">2.課堂翻轉(zhuǎn)訓(xùn)練中，任務(wù)和作業(yè)分層設(shè)計做得較好，通過片段訓(xùn)練與完整表達(dá)相結(jié)合的方式，落實基本寫作技能的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">不足與建議：用方法這環(huán)節(jié)設(shè)計中任務(wù)多且難。建議只重點完成任務(wù)二“我的小天地”，分層落實任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睘橥七M(jìn)大單元教學(xué)改革，我們不懼怕眼前的困難，不害怕當(dāng)下的改變，凝心聚力，研思同行，共同開啟教學(xué)新篇章。</p>