<p class="ql-block"> 一場疫情，雖是“危”，卻也是“機(jī)”，把握線上教研的平臺，積淀自己，不斷成長，開啟充電模式，提升數(shù)學(xué)教師自身專業(yè)素養(yǎng)?！俺綍r空，傳遞智慧”<span style="font-size: 18px;">3月30日上午8:00</span>山東省教育科學(xué)研究院教研直播活動在疫情中如期而至，三位優(yōu)秀教師詮釋小學(xué)數(shù)學(xué)中解決問題教學(xué)策略，演繹線上精彩課堂！</p> <p class="ql-block"> 我們先是聆聽了徐鑫老師《解決問題的策略——假設(shè)》的課例解讀。他的課堂圍繞“三個步驟”讓學(xué)生學(xué)會解決問題的方法，即知道了什么？怎樣解答？解答正確嗎？將“貼標(biāo)簽式教學(xué)”轉(zhuǎn)為具體可操作的數(shù)學(xué)化活動。充分凸顯了“以學(xué)論教，以生為本”教學(xué)理念。我們也需要始終做到以學(xué)生為主體，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。積極主動地參與到具體的活動中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，獲得解決問題的策略，從而建構(gòu)新的知識體系。</p> <p class="ql-block"> 緊接著聽了張翠翠老師對于本節(jié)課的指導(dǎo)講解。</p> <p class="ql-block"> 孫玉林老師為我們帶來的課堂是《萬以內(nèi)的加減法》，雖然是線上，孫老師卻能將師生互動充分展現(xiàn)出來，值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 素養(yǎng)在云端，線上也精彩，話語間開始了張娜娜老師的線上教學(xué)說課，她為大家?guī)淼氖钦f課內(nèi)容是《萬以內(nèi)加減法》，進(jìn)一步指導(dǎo)如何高效進(jìn)行線上授課，告訴我們線上教學(xué)變的是形式，不變的是理念，以生為本，以學(xué)定教、素養(yǎng)落地是線上教學(xué)永恒的追求。</p> <p class="ql-block"> 觀看了賈文濤老師的《多位數(shù)加多位數(shù)的筆算》他把學(xué)生放在了主體地位，課堂主要以學(xué)生講解為主，老師補充為輔。大大增加了課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 翟娟老師緊接著對《多位數(shù)加多位數(shù)的筆算》課程進(jìn)行了線上說課，并告訴各位教師要上有儀式感的課堂，讓孩子戀上數(shù)學(xué)，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 最后由王年超老師、徐愛琴老師、叢麗莉老師分別對線上授課提出建議，以線上視頻為主，容易滋生思維惰性，線上學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，作業(yè)質(zhì)量難以保證，網(wǎng)絡(luò)使用存在問題并針對提出的教學(xué)問題給我們分享了一些實用的措施。</p> <p class="ql-block"> “好記性不如爛筆頭”認(rèn)真的老師們在觀看的同時用紙筆記錄了她們的收獲。</p> <p class="ql-block"> 今天的學(xué)習(xí)活動是一次視覺與聽覺上的精神盛宴，更是一次精神上的引領(lǐng)。為所有網(wǎng)絡(luò)執(zhí)教的老師們點贊。老師們在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，也在反思著自己的教學(xué)課堂，在未來的教學(xué)之路上，將更加關(guān)注教學(xué)的本質(zhì)，真正做到“以生為本”。教師們“宅家”研學(xué)，為開學(xué)后做好準(zhǔn)備，期待和孩子們在課堂上相見。</p>