雙減促雙升--記新圩鎮(zhèn)六旺小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研活動

小梅

年年東風(fēng)此時盛逐日看春淺到深三尺講臺勤耕耘同探教學(xué)話初心 　　六旺小學(xué)陳村分校以立德樹人為根本任務(wù)，以《中國教育現(xiàn)代化2035》為指導(dǎo)，以影響學(xué)生終身發(fā)展的閱讀、寫字、演講、運動為突破口，以學(xué)校“立身在前”為辦學(xué)思想，著力提升學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)和基本技能，在全校學(xué)生中推行“強基工程”，全面提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量和育人品質(zhì)。以豐富多彩的活動為載體，傳承中華民族優(yōu)秀文化，涵育學(xué)生愛國情懷，培養(yǎng)審美情趣，磨煉意志，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 　　“雙減”實施以來，如何向課堂要質(zhì)量，成為減負(fù)提質(zhì)的關(guān)鍵所在，而課堂的關(guān)鍵在教師。我們圍繞教師核心能力提升，建設(shè)好課堂，成就好教師。在六旺小學(xué)發(fā)展的新階段，以校為本、求實精細(xì)、學(xué)科共享的教研，不斷升級迭代，以此推動教師專業(yè)成長，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。 　　3月28日，在教研組帶領(lǐng)下，六旺小學(xué)數(shù)學(xué)組進行三年級數(shù)學(xué)集體備課；3月30日，六旺小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教研活動在分校三（2）班教室舉行，本次教研活動由梁小梅老師執(zhí)教，在教研組的引導(dǎo)下進行。 　　梁小梅老師講授的是三年級下冊人教版數(shù)學(xué)第四單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》第1課時《口算乘法1》。她借助小組合作自由探究進行教學(xué)，以各種直觀的學(xué)具吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為具體，直觀展示所學(xué)內(nèi)容。借助幾何直觀，幫助學(xué)生理解算理，掌握算法。她準(zhǔn)備充分，設(shè)計巧妙，課堂簡潔、扎實而有效。學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。 　　她創(chuàng)造性地利用教材，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗自主探究口算方法，放手讓學(xué)生主動探究，交流匯報多種算法，達到相互啟發(fā)，取長補短，共享學(xué)習(xí)成果的目的。由于計算是抽象的，教學(xué)時可利用小方塊或其他學(xué)具，幫助學(xué)生進一步理解口算的算理，而動手操作也是學(xué)生們樂于參與的形式，能提高他們參與學(xué)習(xí)的積極性。對比練習(xí)，促進算法的有效遷移。這堂課目標(biāo)明確，重點突出，節(jié)奏緊湊，是一堂高效、有序又不失生動有趣的課。 　　課后，教研組和聽課老師認(rèn)真進行了評課。針對這節(jié)課，大家積極發(fā)言，指出了課堂教學(xué)的亮點和有待改進的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括。在教師評課環(huán)節(jié)，梁小梅老師就教學(xué)中存在的困惑，虛心求教。有個人經(jīng)驗分享，老師們大膽假設(shè)，各抒己見，最終達成共識，收獲頗多。 　　教而不研則淺，研而不教則空，研中學(xué)日日精進，學(xué)中研析疑解惑。讓教學(xué)有溫度，備課有深度，以團隊的姿勢站立，腳踏實地開展教學(xué)研究。唯有不斷創(chuàng)新，提升自我，方能事半功倍，實現(xiàn)共贏，從而達到雙減促雙升的效果。 編輯人：梁小梅素材提供：高軍初審：高軍終審：李甲平