<p class="ql-block"> 時(shí)間流逝，歲月不止，疫情能阻止我們的腳步，但阻止不了我們學(xué)習(xí)的熱情。燒鍋中學(xué)的網(wǎng)上授課如火如荼，今天又迎來長春市教研員潘麗老師，進(jìn)修副校長畢業(yè)學(xué)，語文教研員姜蓮茹三位攜手燒鍋中學(xué)召開一次線上教學(xué)研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議由語文教研員姜蓮茹主持，疫情原因大家以這樣的形式見面，共同研討燒鍋中學(xué)的線上教學(xué)工作安排和計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始，由燒鍋中學(xué)業(yè)務(wù)校長李贏坤針對(duì)我們學(xué)校的具體情況，從制定線上教學(xué)工作計(jì)劃，到教師的分工，課程的安排，甚至到網(wǎng)絡(luò)故障的解決等各個(gè)方面都做了細(xì)致的安排，針對(duì)八年級(jí)的地生和九年級(jí)的中考，在教學(xué)分配上做了合理調(diào)整，安排了早晚自習(xí)。為了豐富學(xué)生的生活，開拓學(xué)生的眼界，還開展感動(dòng)中國和時(shí)事新聞?wù)n。全方面的關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)授課情況，家校攜手，多次召開家長會(huì)，做到監(jiān)管到位。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能體現(xiàn)教師們的水平，學(xué)習(xí)借鑒更方便，李校長組織開展骨干教師線上聽課，并及時(shí)會(huì)課會(huì)診，微信截圖完成記錄。</p> <p class="ql-block"> 強(qiáng)將手下無弱兵，在李校長的帶領(lǐng)下語文負(fù)責(zé)人史立霞主任在語文教學(xué)這傾注全部心血，史主任從學(xué)生的上課情況，師生互動(dòng)情況，作業(yè)完成及批改情況等方方面面都關(guān)注并及時(shí)做出調(diào)整，多次召開釘釘會(huì)議研究改進(jìn)方法。</p> <p class="ql-block">青年骨干教師劉嬌從事語文教學(xué)多年，語文功底深厚，深諳學(xué)生心理，課堂上能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，很受孩子們歡迎。她從這段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多問題，也提煉出好的方法，當(dāng)然也有自己的困惑。</p> <p class="ql-block"> 語文教研員姜蓮茹聽了我們學(xué)校的全方面工作匯報(bào)，給予了高度評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)長春市教研員潘麗老師對(duì)我校工作給出指導(dǎo)和建議。</p> <p class="ql-block"> 潘老師關(guān)注到燒鍋中學(xué)作為農(nóng)村學(xué)校，能夠把線上教學(xué)工作做到這么細(xì)致給予肯定：</p><p class="ql-block"> 1.針對(duì)中考學(xué)科，克服困難，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，利用早晚自習(xí)補(bǔ)充正課的不足，以視頻背誦，答疑形式夯實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 2.關(guān)注青年教師發(fā)展，制定線上會(huì)課制度，發(fā)現(xiàn)教師問題，糾偏扶正，發(fā)掘教師潛力。</p><p class="ql-block"> 3.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具備多年語文教學(xué)水平，力挽狂瀾改變復(fù)習(xí)策略，及時(shí)將一二輪復(fù)習(xí)整合，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。潘老師給出高度評(píng)價(jià)“教學(xué)校長的指導(dǎo)力能夠升華為教學(xué)水平的生產(chǎn)力”。</p><p class="ql-block">4、關(guān)注全體，工作能做到實(shí)處，尤其是鼓勵(lì)語文教師將課內(nèi)文章作為課外現(xiàn)代文閱讀的文章來精講精練，以點(diǎn)概面，提煉主題。</p><p class="ql-block">5、青年教師在線上教學(xué)中利用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生，效果非常好。</p><p class="ql-block">6、開展時(shí)事新聞?wù)n，打開學(xué)生通向外界的視野。鼓勵(lì)將時(shí)事新聞?wù)n發(fā)展成學(xué)校的校本課程。</p><p class="ql-block">同時(shí)潘老師提出兩方面的建議：</p><p class="ql-block"> 一、學(xué)校教學(xué)建議：</p><p class="ql-block"> 鼓勵(lì)青年教師利用騰訊會(huì)議，理科教師用手寫板演示教學(xué)過程，效果很好。</p><p class="ql-block"> 綜合檢測的時(shí)間不夠，可利用網(wǎng)絡(luò)智學(xué)網(wǎng)等進(jìn)行檢測。</p><p class="ql-block"> 避免全國上下一盤棋，允許有差異，提倡有梯度的作業(yè)設(shè)計(jì)，抄寫是學(xué)生學(xué)會(huì)答題的一種方式。</p><p class="ql-block"> 二、語文教學(xué)建議</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)代文閱讀切記泛講，推薦以一組文章講解一類的問題，實(shí)現(xiàn)題型類型化</p><p class="ql-block"> 作文教學(xué)不求數(shù)量但求質(zhì)量，精講評(píng)，單輔導(dǎo)，大提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校副校長畢業(yè)學(xué)是農(nóng)安縣語文學(xué)科的標(biāo)桿，畢校長推行做信息條件下的語文課堂。線上教學(xué)文字信息通道暢通，能夠做到全覆蓋，語文課堂要具有即時(shí)性，直觀性，日常教學(xué)要做到“增減式”教學(xué)：</p><p class="ql-block"> 一減：減少教學(xué)內(nèi)容，教師要整合教學(xué)問題，提煉主題，依據(jù)課標(biāo)，聚焦考點(diǎn)，做內(nèi)容驅(qū)動(dòng)型大語文。</p><p class="ql-block"> 二減：減少教師語言行為，避免重復(fù)，注重問題設(shè)計(jì)，豐富學(xué)習(xí)方法，做問題引領(lǐng)型大語文。</p><p class="ql-block"> 三增：線上教學(xué)做加法，關(guān)注屏幕，復(fù)讀互動(dòng)面板，關(guān)注學(xué)生回答，增加學(xué)習(xí)方法。由專題到主題，有主題到主問題，回歸課標(biāo)，任課教師心中要有清單，由低到高，有目的，綜合性的聚合式教學(xué)。</p><p class="ql-block">畢校長還提出：</p><p class="ql-block"> 1、經(jīng)典課文做例題，從孔乙己《長衫》到《變色龍》發(fā)掘?qū)W法，習(xí)題從孩子們的作文中出，聯(lián)系生活實(shí)際，利用各種資源，培養(yǎng)家國情懷，從經(jīng)典入手，注重核心知識(shí)培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 2、注重語文作文教學(xué)，從《背影》到某一跳水畫面，學(xué)會(huì)寫場景，學(xué)會(huì)寫感悟性結(jié)尾，做經(jīng)典式仿寫。</p> <p class="ql-block"> 通過這次線上教研會(huì)，燒鍋中學(xué)在線上教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)并在今后的工作中繼續(xù)努力，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足，及時(shí)調(diào)整，汲取潘麗老師和畢業(yè)學(xué)副校長的教學(xué)真諦，把燒鍋中學(xué)的線上教學(xué)做到盡善盡美。</p>