線上教研凝智慧，云端提升綻芳華——新立鎮(zhèn)小學三年組線上語文集體備課

始于初見

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，雖然受疫情影響，教師們隔離在家，但是病毒阻擋不了教師們對學生的拳拳愛意，也擋不住教師們開拓進取的精神，按照榆樹市進修學校線上備課統(tǒng)一安排，我校制定了本校線上教學期間備課方案及日程安排。 3月29日按照榆樹市南片群備課安排，我校三年組全體教師按時進行了線上語文學科的集體備課，小學教研室王玉芹主任及教研員郭英春老師全程參與了此次線上活動，并在會后對我校線上教學工作進行了反饋和調(diào)研。 為保證本次線上備課質(zhì)量，潘福義校長會前對本次備課提出自己的建議和想法：本次備課要嚴格遵循“長春線上學習指導”要求，要緊緊圍繞“提質(zhì)減負”促“雙減”的工作思路進行；可適當要求教師調(diào)整教學計劃，鼓勵教師搜集網(wǎng)絡教學資源，及時調(diào)整教學進度，整合課程資源，根據(jù)“可教先教”原則進行線上教學。教學校長李淑娟主持本次活動，對中心發(fā)言人講稿進行了細致的審閱和指導。 三年組組長王海英作為備課中心發(fā)言人，首先對上周線上教學出現(xiàn)的問題進行了總結(jié)，然后對下周教學計劃做了詳盡安排和布置。她認為現(xiàn)在是線上授課，有些重點的課文不適合進行線上教學，依據(jù)長春市小學疫情防控期間語文學科線上教學指導意見，我們把這些重點課文、不好理解的部分放在復課之后的線下教學，所以本周的教學內(nèi)容調(diào)整為：語文園地二（其中的學寫通知放在復課后），2課時完成；快樂讀書吧（2課時）；9課（1課時）。 三年一班宣玲敏老師主要從本周的線上識字教學補充自己的見解。線上教學要采用多種識字方法提高學生的識字興趣，猜謎語、做動作、小游戲、小故事、圖片等方式來識記生字。利用區(qū)別形近字、同音字的方法來識字。通過多種方法鞏固識字與寫字。利用每節(jié)課預留下的時間進行聽寫并對完成好的同學在家校本中表揚，充分利用晨讀時間多種練習進行詞語鞏固。 三年二班班任李春俠老師有效利用教學資源進行備課，根據(jù)所用教學資源布置學生進行相應的預習內(nèi)容，能夠在線上教學時達到良好效果。注重作業(yè)的分層布置及教師檢查作業(yè)是提升線上教學效果的關(guān)鍵，調(diào)動家長監(jiān)督孩子認真完成作業(yè)的積極性。在這一特殊家校共育的時期發(fā)揮線上教學的優(yōu)越性，讓所有孩子自主學習能力都有提升。 雙于村小學劉佳艷老師補充自己線上教學的小妙招：線上教學特別注意到這幾點：講易混點，講易錯點，講易漏點，“講”不等于講解，而是點撥。做到學生能自學會的，堅決不教；學生通過討論會的，堅決不多講；學生需要動手操作的一定讓學生動手參與。 永合村小學王欣老師從學生作業(yè)設計談了自己的看法：她在布置作業(yè)時，有圖有文，但受軟件所限，圖文無法緊密地挨在一起，所有文字輸入后，圖片只能附在最后面。家長在輔導過程中得一會兒看文字一會兒下滑到圖片，反反復復，很麻煩，后來利用便簽能圖文緊密結(jié)合的優(yōu)勢把作業(yè)逐項布置好，以圖片形式保存，再去釘釘“家校本”發(fā)布此作業(yè)圖片，家長只需打開作業(yè)點擊圖片就能清晰明了地和孩子一起逐項完成任務。 討論環(huán)節(jié)全體教師對線上教學存在的困惑及自己的線上教學小妙招進行了分享。所有教師一致認為家校合作，加強監(jiān)管是目前最有效的保證線上教學的途徑。我校直播領(lǐng)導管理群，六位領(lǐng)導每天都會對出現(xiàn)的問題及時反饋給各年級授課教師，教師也及時進行了溝通和調(diào)整。 春風化雨，潤物無聲，通過此次線上集體備課活動，三年組全體教師收獲頗豐，教師對集體備課的內(nèi)容提前思考、深入探究，在研討中人人有話想說，敢說，愿意說，提高了參與研討的積極性。相信大家在今后的線上教學中一定能夠凝聚智慧，共同成長！