<p class="ql-block"> 面對疫情，我們的教育教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，我們的角色也不得已由教師轉(zhuǎn)為“主播”。英語教研組的老師們也有條不紊地開展著線上教研活動，停課不停學(xué)，---在線播種希望的種子。</p> 準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"> 接到線上教學(xué)的通知，我們英語組教師群開始活躍了起來，我們經(jīng)常對如何上好線上英語課進(jìn)行研究。</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)一周時，我們英語教研組還進(jìn)行了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流教研，對認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，教研，對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資源，實(shí)施計劃，課后反饋并且也研究什么樣的教學(xué)方式更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，什么樣的教學(xué)方式能夠提高課堂的教學(xué)效力等等方方面面進(jìn)行整體部署與分工，各位教師都有積極發(fā)言，并且能做到有問題隨時教研。</p> <p class="ql-block"> 楊若梅老師認(rèn)為連麥教學(xué)非常重要！</p> <p class="ql-block"> 孫佳怡老師非常注重習(xí)題的操練！</p> 晨讀篇 <p class="ql-block"> 英語是一種有聲語言，朗讀是學(xué)習(xí)這種語言的有效途徑。重視“讀”的訓(xùn)練能有效地提高學(xué)生“聽、說、寫”的能力，從而促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用語言能力的發(fā)展。晨讀就是加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的黃金時段。我們一周利用一節(jié)至兩節(jié)課的時間帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行晨讀！</p> <p class="ql-block"> 在適時引導(dǎo)學(xué)生讀的同時，善于引導(dǎo)其記憶重點(diǎn)的短語和句子，這種記憶由少到多，逐步積累，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識儲備，在實(shí)踐中逐漸做到靈活運(yùn)用。學(xué)生們的表現(xiàn)也是非常好的！</p> 備課篇 <p class="ql-block"> 充分備課是上好課的前提，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)節(jié)，備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程也是教師學(xué)習(xí)和不斷提高自身專業(yè)水平的過程。</p> <p class="ql-block"> 校長也會經(jīng)常推薦我們看一些名師直播課來增長我們的見識，拓寬我們的認(rèn)知，我們也都積極觀看每一次直播。直播過后我們也會在微信群里進(jìn)行交流，有些老師也會把自己的筆記分享給大家，我們目的只有一個就是共同進(jìn)步。</p> 授課篇 <p class="ql-block"> 接到線上教學(xué)的通知后，我校師生都應(yīng)用了釘釘軟件進(jìn)行線上授課，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋。我們英語教研組所有教師把每一堂課都當(dāng)成公開課一樣的對待，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課前我們做到認(rèn)真鉆研教材，抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，線上授課做到精講多練。盡量多設(shè)計問題，讓學(xué)生回答，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，我們還精心制作課件，包括課文動畫，單詞圖片，提前錄制小視頻等，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，掌握更多的知識。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們上課也都非常仔細(xì)認(rèn)真，并且拿起筆記本記錄重點(diǎn)知識！</p> 創(chuàng)新作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 長時間的網(wǎng)上直播課讓學(xué)生有些枯燥無味，為了提高孩子們作業(yè)完成效率，體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)樂趣，我們布置了不一樣的家庭作業(yè)，有的老師讓學(xué)生把單元把學(xué)過的知識用手抄報形式展現(xiàn)出來，孩子們腦洞大開，積極構(gòu)思，積極表現(xiàn)取得了很好的效果！孩子們不僅落實(shí)了課本知識，而且把課外的知識融入了特色作業(yè)中，起到了很好的思維拓展作用。把握英語學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新英語作業(yè)的設(shè)計，盡可能縮小線上學(xué)習(xí)效果的差異性。</p> <p class="ql-block"> 有的老師讓同學(xué)錄一段有感情并且伴有音樂的朗讀課文的音頻，教師及時指出學(xué)生的發(fā)音問題并糾正，幫助他們更快提升口語能力；表揚(yáng)朗讀課文正確、語音語調(diào)優(yōu)美、富有感情的學(xué)生們，讓他們更加自信！</p> 作業(yè)批改篇 <p class="ql-block"> 課后，老師們會通過家校本的方式布置作業(yè)，教師對每一位同學(xué)提交的作業(yè)也做了詳細(xì)的批閱，提出改進(jìn)的意見和建議，在表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)的同時，對作業(yè)不是很理想的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。</p> <p class="ql-block"> 老師課后對個別學(xué)生的單獨(dú)輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)隊的力量是偉大的，我們每周課時安排的井然有序，每天教學(xué)內(nèi)容記錄在案，校領(lǐng)導(dǎo)深入班級微信群，釘釘群隨時關(guān)愛每位老師與學(xué)生，鼓舞士氣，帶領(lǐng)著我們?nèi)右恍∪w師生共同投入抗“疫”之中，確保我們的每個孩子健康成長。</p><p class="ql-block"> 在所有人的共同努力下，我們相信風(fēng)雨過后必有太陽，我們一定能夠盡快的戰(zhàn)勝病毒，早日回到正常的自由的生活，回到校園，回到教室，帶著孩子們沐浴在知識的海洋。</p>