<p class="ql-block">“線上直播課堂”開通以來(lái)，廣大教師牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，克服重重困難，積極準(zhǔn)備、主動(dòng)參與、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，打造了一大批優(yōu)質(zhì)線上課程，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界的一致好評(píng)。我校彭飛，顧堃，孫宏霞，石晶老師參加了東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部開展的“東遼縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播展示課評(píng)選活動(dòng)”。</p><p class="ql-block"> 參賽教師積極參與、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課、目標(biāo)明確、思路清晰；教學(xué)過(guò)程安排合理，體現(xiàn)在線課程特點(diǎn)，線上資源運(yùn)用得當(dāng)、方法靈活、問(wèn)題設(shè)計(jì)有層次、有梯度，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；教學(xué)理念先進(jìn)，風(fēng)格突出，感染力強(qiáng)，教學(xué)效果較好。</p> <p class="ql-block"> 彭飛老師的科學(xué)課，教師用幾個(gè)輕松地腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)活躍氣氛，“一片草地上來(lái)了一群羊，打一種水果……”這些問(wèn)題既有趣，又在課程的開始引出了食物關(guān)系。雖然是線上教學(xué)，但同學(xué)們也經(jīng)歷了觀察現(xiàn)象——分 析原因——總結(jié)規(guī)律——拓展與考慮，這樣的認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程。在連麥中、我覺(jué)得師生互動(dòng)情況較好，體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用和教師的主導(dǎo)作用、同學(xué)在學(xué)習(xí)中。能夠積極考慮。勇于發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 一節(jié)好的科學(xué)課不僅僅需要扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還需要的是對(duì)教材認(rèn)真鉆研的精神和不斷學(xué)習(xí)新的理念、新的思想的意識(shí)，更需要一顆熱愛(ài)這一學(xué)科、熱愛(ài)學(xué)生的心靈。</p> <p class="ql-block">顧堃老師的思政課《餐桌上的浪費(fèi)》通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查生活中常見的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象；激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊各種不珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果不良現(xiàn)象的思考；探究節(jié)約糧食的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)勞動(dòng)者的思想情感。視頻貫穿于教學(xué)之中，這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生既獲得了知識(shí)，又?jǐn)U寬了視野，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block">孫宏霞老師的語(yǔ)文課《紙的發(fā)明》</p><p class="ql-block">孫老師的這節(jié)線上語(yǔ)文課，教師課前準(zhǔn)備充分，抓住重點(diǎn)部分設(shè)計(jì)兩個(gè)自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成提示內(nèi)容，采用連麥的方式進(jìn)行互動(dòng)交流，分享觀點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。關(guān)注評(píng)價(jià)的積極作用，通過(guò)激勵(lì)性語(yǔ)言和軟件及時(shí)給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，讓學(xué)生收獲成功的喜悅，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，活躍課堂氛圍。</p> <p class="ql-block">石晶老師的《體積和體積單位》</p><p class="ql-block">石老師先通過(guò)學(xué)生非常熟悉的“烏鴉喝水”的故事引入，讓學(xué)生在討論和交流中感受到物體占有空間。然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察，成功調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，探究意識(shí)。</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上。在教學(xué)中，石老師能夠觀察孩子們的生活，把數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活講解新知，聯(lián)系生活舉例子，使學(xué)生容易明白、掌握新知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 總之，開展線上教學(xué)以來(lái)，不論對(duì)于學(xué)生還是老師來(lái)說(shuō)，都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是，我們都努力克服了困難，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。</p>